%0 Journal Article
%T LA SOBRE EDAD ESCOLAR: DE LA EXCLUSI車N A LA OPORTUNIDAD
%A Roc赤o Hern芍ndez Mella
%A Berenice Pacheco Salazar
%J Ciencia y Sociedad
%D 2011
%I Instituto Tecnol車gico de Santo Domingo
%X La presente investigaci車n "La condici車n de sobreedad en la educaci車n: de la exclusi車n a la oportunidad", busc車 identificar los aportes conceptuales que, desde la psicolog赤a social latinoamericana de la educaci車n, permiten comprender las relaciones psico-sociales, culturales y econ車micas que determinan la condici車n de sobreedad. Igualmente, aportar una conceptualizaci車n positiva sobre la sobreedad escolar, desde una perspectiva de derechos humanos y atenci車n a la diversidad. Finalmente, identificar elementos clave para la organizaci車n de un modelo de educaci車n b芍sica inclusiva, con 谷nfasis en la calidad y creatividad de sus procesos. Una vez revisada una amplia bibliograf赤a, as赤 como habiendo realizado las entrevistas a profundidad a especialistas en las 芍reas de la Psicolog赤a Social y la Educaci車n (Catalina And迆jar, Julio Leonardo Valeir車n y Rita Ceballos) y los grupos focales con estudiantes y docentes, seleccionados por haber estado involucrados en experiencias educativas con la sobreedad escolar, en este art赤culo presentamos los planteamientos m芍s relevantes y nuestras reflexiones y aportes de manera sint谷tica, en torno a los prop車sitos planteados que, en definitiva, reclaman incorporar la condici車n de sobreedad como una oportunidad.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87019755008