%0 Journal Article
%T RELIQUIAS, ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS: CONSERVACI車N DEL PATRIMONIO CULTURAL POR LA EDUCACI車N P迆BLICA EN EL MUSEO Y CENTRO EDUCATIVO KUMATZIM JAY, TECP芍N GUATEMALA, CHIMALTENANGO, GUATEMALA RELICS, ARTIFACTS, AND EDUCATIONAL TOOLS: CULTURAL HERITAGE CONSERVATION THROUGH EDUCATION AT THE KUMATZIM JAY MUSEUM AND EDUCATIONAL CENTER, TECP芍N GUATEMALA, CHIMALTENANGO, GUATEMALA
%A Reiko Ishihara-Brito
%A Pakal B＊alam Rodr赤guez Guaj芍n
%J Chungar芍 (Arica) - Revista de Antropolog赤a Chilena
%D 2012
%I Universidad de Tarapac芍
%X Aunque se destaca la educaci車n multicultural en el nuevo curr赤culo a nivel primario en Guatemala en el contexto de los Acuerdos de Paz firmados en 1996, el estado actual de la ense anza formalizada en las aulas sobre la historia local y temas acerca de la identidad cultural sigue siendo m赤nimo. Con el prop車sito de construir un puente entre la poblaci車n local y la historia prehisp芍nica del 芍rea, se lanz車 el Kumatzim Jay museo y Centro educativo, ubicado en tecp芍n Guatemala, Chimaltenango, Guatemala. Con base en la exposici車n provisional actual, el proyecto construir芍 un museo interactivo y su colecci車n de materiales arqueol車gicos formar芍 la base f赤sica del conocimiento local de la historia y cultura, y por tanto, la base de los m車dulos de ense anza para la conservaci車n de ellas. Se enfocan los m車dulos en las 芍reas de Ciencias Sociales y matem芍tica maya. Se presentan los resultados de la primera fase que incluyeron el registro, el an芍lisis y la documentaci車n de las piezas prehisp芍nicas adem芍s del desarrollo inicial de los m車dulos educativos. Se espera generar un di芍logo activo entre los miembros de la comunidad, los educadores y los arque車logos, haciendo una articulaci車n entre los conceptos y significados de reliquias, herramientas educativas y artefactos. Although multicultural education is highlighted in the newly developed curriculum for public primary education in guatemala in line with the Peace Accords, the current status of formalized teaching of local history and themes on cultural identity in the classrooms remains minimal. in order to build a bridge between the local community members and the prehispanic history of the area, the Kumatzim Jay Museum and educational center Project was launched in tecp芍n Guatemala, Chimaltenango, Guatemala. Based on the current provisional exhibition, the project aims to construct an interactive museum and educational center, its collection forming the physical basis for local history and culture, which in turn will serve as the foundation for the teaching modules with an emphasis on heritage conservation. the modules focus on the subject areas of social sciences and Maya Mathematics. the results of the first phase are presented, which include artifact registry, analysis, and documentation as well as initial development of the modules. the project aims to generate an active dialogue between community members, educators, and archaeologists, articulating the concepts and meanings of relics, educational tools, and artifacts.
%K conservaci車n del patrimonio
%K arqueolog赤a p迆blica
%K educaci車n primaria
%K tecp芍n Guatemala
%K Guatemala
%K Heritage conservation
%K public archaeology
%K primary education
%K tecp芍n Guatemala
%K Guatemala
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-73562012000300007