%0 Journal Article
%T CONSTRUCCI車N EN RED DE UN CURR赤CULO BASADO EN COMPETENCIAS RED CONSTRUCTION OF A COMPETENCY BASED CURRICULUM
%A Ana Mar赤a V芍squez Aqueveque
%A Rosa Apablaza Correa
%A Lidia Osorio Olivares
%A Josefina Zuˋiga Aguirre
%J Ciencia y Enfermer赤a : Revista Iberoamericana de Investigac赤on
%D 2011
%I Universidad de Concepci車n
%X La diversidad y el aumento de instituciones de educaci車n terciaria, junto con el incremento de oferta de carreras, posibilita el acceso a la educaci車n superior a segmentos de la poblaci車n hasta ahora excluidos, esto se traduce en un nuevo perfil de estudiante que se inserta en la educaci車n terciaria. Asimismo, la reforma en salud, los cambios demogr芍ficos, epidemiol車gicos, sociales, culturales, econ車micos, el avance sostenido de enfermer赤a como profesi車n y disciplina, exigen un replanteamiento en la formaci車n y proponer un perfil de egreso acorde a las realidades y a las proyecciones enunciadas. Conscientes de esta situaci車n se dise 車 un curr赤culo basado en competencias, centrado en el estudiante, que posibilite movilidad estudiantil. Para realizar el dise o precedentemente indicado se estableci車 un convenio de colaboraci車n entre las cuatro instituciones de la red, se contrat車 a expertos que orientaron el dise o curricular, acorde a las tendencias en la disciplina de enfermer赤a y educaci車n. Se visitaron diferentes pa赤ses para recabar experiencia; se analizaron documentos, se realizaron talleres con participaci車n de diversos estamentos, donde se consideraron las competencias que se requieren en el 芍mbito laboral y concordar el perfil de egreso. Como productos se elabor車 un marco contextual, con una amplia mirada, donde se relacionan los principales conceptos que iluminan la propuesta curricular, se defini車 un perfil y las competencias de egreso, se elabor車 el plan de estudio asignando cr谷ditos a las asignaturas acorde al sistema de cr谷dito transferible propuesto por los vicerrectores de las universidades adscritas al Consejo de Rectores de Chile. The diversity and the increase of tertiary education institutions, as well as increasing career offer, allows access to higher education to segments of the population hitherto excluded, resulting in a new student profile that is inserted into tertiary education. Furthermore, health reform, demographic, epidemiological, social, cultural, economic changes, and sustained progress of nursing as a profession and discipline, requires a rethinking in the formation and propose a profile of graduates according to the reality and the contained projections. Aware of this situation a competency-based curriculum, student-centered, which enables student mobility was designed. To make the design previously indicated, a collaboration agreement among the four institutions in the network, was established. Experts that guided the curriculum, according to trends in the discipline of nursing, and education, were hired. Different cou
%K Curr赤culum
%K educaci車n basada en competencias
%K educaci車n en enfermer赤a
%K Curriculum
%K competency-based education
%K education
%K nursing
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532011000300004