%0 Journal Article
%T Por qu谷 realizar un examen mejora nuestro aprendizaje? Lecciones cient赤ficas y educativas del efecto del test
%A Ladislao Salmer車n
%J Ciencia Cognitiva : Revista Electr車nica de Divulgaci車n
%D 2011
%I 
%X Los ex芍menes se consideran como una mera evaluaci車n del conocimiento del estudiante, y hasta el momento no se hab赤an planteado seriamente como estrategia de aprendizaje. No en vano, los modelos tradicionales de la memoria humana consideran que los procesos de codificaci車n son los m芍ximos responsables del registro de informaci車n en memoria. Los procesos de recuperaci車n, que se activan durante la realizaci車n de un examen, no deber赤an afectar a la informaci車n recuperada. Investigaciones recientes contradicen esta visi車n, y aportan nueva evidencia de c車mo funciona nuestra memoria: realizar un examen sobre algo aprendido mejora nuestro aprendizaje de ese tema.
%K memoria
%K aprendizaje
%K lectura
%K educaci車n
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