%0 Journal Article
%T A Content Analysis of the Cultural Content in the EFL Textbooks
%A Juan WU
%J Canadian Social Science
%D 2010
%I Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture
%X Intercultural communicative competence has been widely accepted as the aim of EFL teaching. In order to obtain this competence, Culture teaching must be implemented in the college English teaching. Textbooks have played a very important role in the course of teaching and learning. Textbooks introduce students the cultures of different countries and regions, thus making it convenient for students to exert a relatively remarkable influence on the fostering of students¡¯ cultural awareness and competence of intercultural communication. This paper focuses on the content analysis of the cultural content in College English (New) (henceforth, CE (New)). Key Words: College English (New); content analysis; textbook evaluation R¨¦sum¨¦: La comp¨¦tence de communication interculturelle a ¨¦t¨¦ largement accept¨¦e comme le but de l'enseignement de l'anglais. Afin d'obtenir cette comp¨¦tence, l'enseignement culturel doit ¨ºtre appliqu¨¦ dans l'enseignement de l'anglais dans les coll¨¨ges. Les manuels ont jou¨¦ un r le tr¨¨s important dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage. Les manuels initient les ¨¦tudiants aux cultures de diff¨¦rents pays et r¨¦gions et exercent une influence relativement remarquable sur la sensibilisation culturelle et les comp¨¦tences de communication interculturelle des ¨¦l¨¨ves. Le pr¨¦sent article se concentre sur l'analyse du contenu des contenus culturels dans les manuel de l'anglais aux coll¨¨ges (Nouveau) (d¨¨sormais, on utilise AC (nouveau) pour d¨¦signer l'anglais de coll¨¨ge). Mots-cl¨¦s: anglais de coll¨¨ge (nouveau); analyse du contenu; ¨¦valuation des manuels scolaires
%U http://cscanada.net/index.php/css/article/view/1489