%0 Journal Article
%T A Comparison Study on Word Association Between English Native Speakers and Chinese English Learners
%A Hui-li WANG
%A Wen-duo BING
%A Yan HOU
%J Canadian Social Science
%D 2010
%I Canadian Academy of Oriental and Occidental Culture
%X The paper aims to make a comparison study between word association of native speakers and that of Chinese English learners (CELs). Through data analysis of the word association results, the nature of the second language (L2) mental lexicon is explored. A continuous free word association test (WAT) was conducted to 150 students from Dalian University of Technology (DUT). And the Minnesota word association norms are selected as a native speakers¡¯ word association test for the comparison. The results of WATs are classified and analyzed with respect to response type and part of speech. The major findings in the paper are as follows£º (1) The words in L2 mental lexicon are essentially semantically-related, just like the mental lexicon of L1 speakers. But phonological relation plays a more important role in L2 mental lexicon than in L1 mental lexicon. (2) Nouns are easy to be activated for both native speakers and L2 learners. And responses of the same part of speech as the stimulus word are easier to be activated. (3) Difference in culture and limitation of language competence may cause the different word association of natives and L2 learners. And L2 learners¡¯ native language is likely to have influence on their L2 mental lexicon. Keywords: mental lexicon; word association; Chinese English learners R¨¦sum¨¦: Le document vise ¨¤ faire une ¨¦tude comparative entre l'association de mots entre les locuteurs de langue maternelle anglaise et les apprenants chinois de l'anglais (ACA). Grace ¨¤ l'analyse des donn¨¦es des r¨¦sultats d'association de mots, la nature de lexique mental de la deuxi¨¨me langue (L2) est explor¨¦e. Un test continu de l'association de mots libre (TAM) a ¨¦t¨¦ r¨¦alis¨¦e chez 150 ¨¦tudiants de l'Universit¨¦ de Technologie de Dalian (UTD). Et les normes d'association de mots de Minnesota sont s¨¦lectionn¨¦e comme un test d'association de mots chez les locuteurs natifs pour faire la comparaison. Les r¨¦sultats de TAM sont class¨¦s et analys¨¦s en fonction du type de r¨¦ponse et de la partie du discours. Les conclusions principales de cet article sont les suivantes: (1) Les mots dans le lexique mental L2 sont s¨¦mantiquement li¨¦s, tout comme le lexique mental des locuteurs de L1. Mais les relations phonologiques jouent un r le plus important dans le lexique mental L2 que dans le lexique mental L1 . (2) Les noms sont faciles ¨¤ ¨ºtre activ¨¦s pour les locuteurs natifs et les apprenants de L2. Et les r¨¦ponses de la m¨ºme partie du discours en tant que le mot de stimulus sont plus faciles ¨¤ activer. (3) La diff¨¦rence de culture et la limitation de la comp¨¦tence linguistique
%U http://cscanada.net/index.php/css/article/view/1511