%0 Journal Article
%T Alfabetizaci車n medi芍tica como m谷todo para fomentar la participaci車n c赤vica Media Literacy and Its Use as a Method to Encourage Civic Engagement
%A Sherri Culver
%A Thomas Jacobson
%J Comunicar
%D 2012
%I Grupo Comunicar
%R 10.3916/c39-2012-02-07
%X Los cambios en la tecnolog赤a han posibilitado un nuevo tipo de ciudadan赤a participativa; los ciudadanos utilizan blogs, correos, tweets, principalmente para crear e interactuar con otros. Este art赤culo explora la intersecci車n de los medios de comunicaci車n y la alfabetizaci車n medi芍tica y su relaci車n con la participaci車n ciudadana, mediante el an芍lisis de tres programas espec赤ficos que se llevan a cabo en Estados Unidos. Estos proyectos son  Voces para los ni os  (Powerful Voices for Kids),  Academia de Salzburgo en Comunicaci車n y Cambio Social  (The Salzburg Academy on Media and Social Change) y  Educando a j車venes en Red como ciudadanos globales, alfabetizados medi芍ticamente en la era digital  (Cultivating the NetGeneration of Youth as Global Citizens and Media Literate Leaders in a Digital Age). En ellos educadores y alumnos de escuelas de Estados Unidos y 芍frica tienen encuentros virtuales y presenciales para explorar m谷todos colaborativos, utilizando los medios para construir puentes de entendimiento. A trav谷s del an芍lisis de cada programa y las entrevistas personales con algunos de sus directores, se presentan m谷todos que consiguen un buen desarrollo de proyectos de alfabetizaci車n medi芍tica focalizados en la participaci車n democr芍tica, incluyendo, a su vez, la necesidad de crear actividades que reflejen el respeto hacia el inter谷s de los estudiantes en la cultura popular, la voluntad de los educadores para superar los prejuicios sobre su falta de inter谷s en temas de actualidad, el reconocimiento de la tecnolog赤a como un medio y no como un fin en s赤 misma, y la utilizaci車n de un equipo de apoyo para el profesorado. Changes in technology have opened up a new kind of participatory citizenry; one in which engaged citizens＊ blog, post, tweet, upload, create, and otherwise interact with others online. This paper explores the intersection of media and information literacy with civic participation by examining three specific programs operating in the United States. These projects include  Powerful Voices for Kids ,  The Salzburg Academy on Media and Social Change ; and  Cultivating the NetGeneration of Youth as Global Citizens and Media Literate Leaders in a Digital Age , in which educators and students at schools in the USA and Africa meet virtually and physically to explore collaborative methods that use media to build bridges of understanding. Through analysis of each program＊s practices and personal interviews with the program director, consistent methods for developing a strong media and information literacy program with a focus on democratic participat
%K Alfabetizaci車n medi芍tica
%K Alfabetizaci車n informacional
%K Participaci車n
%K Democracia
%K Compromiso c赤vico
%K Cambio social
%K Medios de comunicaci車n juveniles
%K Media literacy
%K Information literacy
%K Democracy
%K Participation
%K Civic engagement
%K Social change
%K Youth media
%U http://dx.doi.org/10.3916/C39-2012-02-07