%0 Journal Article
%T Valor de los registros audiovisuales en educaci車n intercultural Value of Audiovisual Records in Intercultural Education
%A Antonio Bautista Garc赤a-Vera
%A Laura Ray車n Rumayor
%A Ana Mar赤a de las Heras Cuenca
%J Comunicar
%D 2012
%I Grupo Comunicar
%R 10.3916/c39-2012-03-07
%X Este art赤culo analiza las posibilidades de los registros audiovisuales como datos en la investigaci車n sobre relaciones interculturales, o aquellas que van dirigidas al conocimiento del otro. Pretende contribuir a la teorizaci車n sobre el valor de las narraciones fotogr芍ficas y videogr芍ficas en la representaci車n y an芍lisis de realidades de la ense anza que son dif赤ciles de captar y cuantificar. Concretamente, estudiamos si el registro audiovisual es una buena herramienta para recoger y analizar informaci車n situada sobre las intenciones e interpretaciones contenidas en las relaciones humanas. Despu谷s de presentar algunos dilemas epistemol車gicos y metodol車gicos, como la denominada crisis de la representaci車n en ciencias sociales o el conflicto  etic-emic , y de plantear algunas soluciones dadas desde la antropolog赤a audiovisual, analizamos la naturaleza de algunas situaciones de educaci車n intercultural recogidas en los dos colegios 每etnograf赤as每 que soportan el estudio finalizado en 2011 y financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci車n de Espa a, sobre el uso de narraciones audiovisuales como sustrato de las relaciones entre el alumnado diverso culturalmente de educaci車n infantil y primaria. A modo de ejemplo, describimos c車mo hemos llegado a algunas de las categor赤as o constructos que llevan a entender el universo de significados que dan sentido a la vez que condicionan y configuran las relaciones interculturales de esos centros. Finalmente, describimos las aportaciones de algunas herramientas del software NVivo 9 en el an芍lisis del contenido de registros y narraciones foto-videogr芍ficas. This article discusses the possibilities of audiovisual records as research data in intercultural relationships, or those that allow us to understand the Other. The research aims to contribute to the theory that is being developed on the nature and value of narratives in photographic and video representation and analysis of basic realities of teaching that are difficult to capture and quantify. Specifically, we examine whether audiovisual recording is a good tool for gathering and analysing information about intentions and interpretations contained in human relationships and practices. After presenting some epistemological and methodological dilemmas such as the crisis of representation in the social sciences or the  etic-emic  conflict and proposing some solutions taken from audiovisual anthropology, we analyse the nature of intercultural relationships in two schools 每ethnographies每 that support the study completed in 2011 and funded by the Spanish Ministry of Scie
%K Educaci車n intercultural
%K Antropolog赤a audiovisual
%K Estudio de casos
%K Narrativa audiovisual
%K Aprendizaje colaborativo
%K Registros audiovisuales
%K Intercultural education
%K Audiovisual anthropology
%K Case study
%K Audiovisual narratives
%K Collaborative learning
%K Audiovisual recordings
%U http://dx.doi.org/10.3916/C39-2012-03-07