%0 Journal Article
%T La comprensi車n de la diversidad en interculturalidad y educaci車n
%A Nolfa Ib芍ˋez-Salgado
%A Tatiana D赤az-Arce
%A Sof赤a Druker-Ib芍ˋez
%A Mar赤a Soledad Rodr赤guez-Olea
%J Convergencia
%D 2012
%I Universidad Aut車noma del Estado de M谷xico
%X El art赤culo forma parte de una l赤nea de investigaci車n sobre educaci車n e interculturalidad, cuyo prop車sito es la re-elaboraci車n del concepto de diversidad como construcci車n de mundo, siendo su proyecci車n la de contribuir a relevar esta tem芍tica en la formaci車n docente y situarla como uno de los ejes en el trabajo interdisciplinario educaci車n-antropolog赤a social. Se analizan conceptualizaciones de lo intercultural en Am谷rica Latina y en pol赤ticas p迆blicas chilenas, destac芍ndose aspectos sustantivos relativos a la diversidad, no considerados en la implementaci車n del curr赤culo oficial ni en la formaci車n de profesores en Chile, con base en los hallazgos de estudios comparativos de los procesos de socializaci車n primaria y escolarizaci車n de ni os de clase media de Santiago y ni os mapuche de comunidades rurales del sur del pa赤s, quienes fueron registrados desde el nacimiento hasta el tercer a o, en sus hogares, y luego durante los primeros a os de escuela, en sus respectivas aulas.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10521880009