%0 Journal Article
%T Observar TV : Un observatorio infantil de televisi車n para la interlocuci車n de los ni os A Children's Observatory of Television:  Observar TV , a Space for Dialogue between Children
%A Jair Vega Casanova
%A Andrea Lafaurie Molina
%J Comunicar
%D 2013
%I Grupo Comunicar
%R 10.3916/c40-2013-03-05
%X Este art赤culo presenta los resultados de  Observar TV , un observatorio infantil de televisi車n puesto en marcha en la ciudad de Barranquilla (Colombia) en el que los ni os y ni as participantes actuaron como protagonistas de los procesos de investigaci車n, formaci車n e interlocuci車n llevados a cabo. El proyecto apunt車 a: 1) la reflexi車n y discusi車n de las preferencias y opiniones que ni os presentaron en relaci車n con la televisi車n; 2) la identificaci車n e interpelaci車n de sus imaginarios de ciudadan赤a alrededor de la convivencia y paz, la interculturalidad y la participaci車n-responsabilidad democr芍tica; 3) el desarrollo de procesos de formaci車n que contribuyeran a cualificar su capacidad cr赤tica en torno a la televisi車n y su consumo; 4) la visibilizaci車n de los ni os como interlocutores en la agenda p迆blica de su ciudad. El proceso se desarroll車 desde la investigaci車n-acci車n participativa utilizando t谷cnicas cualitativas (grupos focales, talleres y observaci車n), para la ejecuci車n de tres componentes simult芍neos: investigaci車n, formaci車n y visibilizaci車n/interacci車n. Los resultados permitieron constatar que los chicos se presentaron cr赤ticos hacia la televisi車n, dando a conocer sus gustos y disgustos en relaci車n con los contenidos. Tambi谷n que ellos asumieron el reto de discutir, transformar o reafirmar sus imaginarios de ciudadan赤a, y fortalecieron su capacidad expresiva al vincular las reflexiones surgidas en el observatorio dentro del programa  Aprender a ver TV , del canal regional Telecaribe. This paper presents the results of work on  Observar TV , a children's observatory of television launched in the city of Barranquilla (Colombia) in which children participated as protagonists in research, training and spaces for dialogue centred on their observations of television broadcasts. The goals of the project included: 1) to ascertain the reflection and discussion of preferences and opinions (expressed by boys and girls) regarding television; 2) to identify and discuss their imagery around citizenship in relation to coexistence and peace, multiculturalism and democratic responsibility and participation; 3) to understand the development processes that contribute to the construction of their critical thinking abilities regarding television and its consumption; 4) to increase the visibility of children as active participants in setting the public agenda of their city. This study was developed using a participatory action research approach that employed qualitative methods (focus groups, workshops, and observations) for the simultaneous execution of three comp
%K Ni os
%K Televisi車n
%K Educaci車n en medios
%K Interactividad
%K Capacidad cr赤tica
%K Imaginarios de ciudadan赤a
%K Escuela
%K Children
%K Television
%K Media literacy
%K Interactivity
%K Critical capacity
%K Imagery of citizenship
%K School
%U http://dx.doi.org/10.3916/C40-2013-03-05