%0 Journal Article
%T Desaf赤os educativos en tiempos de auto-comunicaci車n masiva: la interlocuci車n de las audiencias Educational Challenges in Times of Mass Self-communication: A Dialogue among Audience
%A Agust赤n Garc赤a Matilla
%A Guillermo Orozco G車mez
%A Eva Navarro Mart赤nez
%J Comunicar
%D 2012
%I Grupo Comunicar
%R 10.3916/c38-2011-02-07
%X En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el estar como audiencias frente a nuevos y viejos medios y, en segundo lugar, los procesos m迆ltiples de recepci車n e interlocuci車n que hoy experimentan. Se argumenta que las audiencias sin perder siempre ese rol, est芍n tambi谷n asumiendo otros m芍s activos e interactuando cada vez m芍s como noveles productores y emisores de contenidos medi芍ticos, similares a los que intercambian a trav谷s de diversos lenguajes, formatos y dispositivos tecnol車gicos. Se destaca la necesidad de diferenciar el consumo amplificado y la gran conectividad existente, de una aut谷ntica interlocuci車n horizontal, creativa y propositiva de los interlocutores. Por otra parte, se presenta una propuesta educomunicativa acorde con esta realidad polimorfa y cambiante de las audiencias, que rescata la tradici車n pedag車gico-cr赤tica iberoamericana y que se desarrolla en la Universidad de Valladolid, Campus de Segovia. La asignatura  Comunicaci車n, educaci車n y sociedad en el contexto digital  se programa en los estudios de Comunicaci車n de esta Universidad con el objetivo de desarrollar y fortalecer aquellas capacidades, destrezas y reflexiones apropiadas para una interlocuci車n m芍s integral en el mundo de la educomunicaci車n. El principal objetivo de la educaci車n en competencia comunicativa, educaci車n en medios y alfabetizaci車n digital es educar en las t谷cnicas y estrategias para el an芍lisis y producci車n de contenidos en medios. En este art赤culo se subraya la gran complejidad comunicativa y cultural que conllevan los esfuerzos educativos en esta direcci車n. This text is an approach on two leading topics: the changes emerging in the way audiences deal with new and old media, and, the multiple processes of reception and interaction occurring as a result of the information and communication systems. Audiences are seemingly devising new roles as creators and emitters of media products which they exchange through a variety of languages, formats and technologies. Significant differences are emerging between widespread consumption and connectivity, and the authentic, horizontal and creative participation of audiences. This paper also develops a proposal that is educational, communicative and pedagogical for this changing and polymorphous audience repositioning. This proposal is based on the tradition of the Latin American Critical Pedagogy of Communication course offered by the Communication Studies department of the University of Valladolid (UVa) in Segovia. The study of Communication, Education and Society in a Dig
%K Auto-comunicaci車n masiva
%K Recepci車n
%K Audiencias
%K Emirec
%K Competencia medi芍tica
%K Alfabetizaci車n digital
%K Mass self-communication
%K Reception
%K Audiences
%K Emirec
%K Media competence
%K Digital literacy
%U http://dx.doi.org/10.3916/C38-2011-02-07