%0 Journal Article
%T Analysis of Daily Memory in students of the University Program for Older People in Almer赤a An芍lisis de la Memoria Cotidiana en alumnos del Programa Universitario para Mayores en Almer赤a
%A Jos谷 J. G芍zquez
%A Ma del Carmen P谷rez-Fuentes
%A Jos谷 J. Carri車n
%J European Journal of Education and Psychology
%D 2010
%I CENFINT
%X Universities for older people are currently one of the most popular programs for active ageing Spain. Older people's participation in such programs has repercussions, not only in the improvement of their integration and social activity, but also in that learning at these ages produces benefits in physical and mental health. Thus, the goal of our investigation is to analyze these benefits in daily memory (spatial, linguistic, sequential, and of things) from attending the University for Older People. For this purpose, the sample is made up of two groups, one from the University for Older People, who have been attending it for more than five years (N= 264), and a group of people over 50 years who do not attend the University for Older People (N= 453). In a comparison of both groups, the results show that the students from the University for Older People obtain significantly lower global scores in daily memory, linguistic memory, sequential memory and memory of things. Las Universidades de Mayores son uno de los programas actuales de envejecimiento activo con mayor auge en Espa a. La participaci車n en estos tiene una repercusi車n no s車lo en la mejora de la integraci車n y actividad social, sino que los aprendizajes en estas edades reportan beneficios en la salud f赤sica y mental. As赤, el objetivo de nuestra investigaci車n es analizar estos beneficios respecto a la memoria cotidiana (espacial, lingu?赤stica, secuencial y de cosas) de la asistencia a la Universidad de Mayores. Para ello la muestra est芍 compuesta de dos grupos uno perteneciente a la Universidad de Mayores, que llevan en esta m芍s de cinco a os (N= 264), y otro de mayores de 50 a os que no pertenecen a la Universidad de Mayores (N= 453). En una comparativa de ambos grupos, los resultados nos muestran, que los alumnos de la Universidad de Mayores obtienen puntuaciones significativamente menores en la puntuaci車n global de memoria cotidiana, en la memoria lingu?赤stica, secuencial y de cosas.
%K Universidad de mayores
%K envejecimiento activo
%K mayores
%K memoria cotidiana
%U http://www.ejep.es/index.php/journal/article/view/54