%0 Journal Article
%T An¨¢lise comparativa das representa  es de alunos e professores sobre as rela  es entre ensino e aprendizagem
%A Andreia Osti
%A Rosely Palermo Brenelli
%J ETD : Educa£¿£¿o Tem¨¢tica Digital
%D 2012
%I Universidade Estadual de Campinas
%X Esta pesquisa teve como objetivo identificar e comparar as representa  es de professores e de seus respectivos alunos (com e sem dificuldade de aprendizagem) sobre o processo de ensino e aprendizagem. Buscamos verificar em quais aspectos as representa  es de alunos e professores se correspondem e se elas se diferenciam entre alunos com e sem dificuldades de aprendizagem. A coleta de dados foi organizada por meio de uma entrevista semiestruturada, contendo 15 quest es abertas para professores e alunos. Participaram deste estudo 20 professores e 40 alunos (sendo 20 com dificuldade e 20 sem dificuldade de aprendizagem) do 5o ano do Ensino Fundamental da rede municipal de uma cidade da regi o Metropolitana de Campinas. As respostas das entrevistas foram categorizadas e analisadas atrav¨¦s do teste exato de Fisher, Qui-Quadrado e de Propor  es. O n¨ªvel de confian a foi de 95%. Os resultados demonstraram que professores e alunos apresentam uma vis o parcial dos fatores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. O aprender, tanto para professores quanto para alunos, ¨¦ sin nimo de aus¨ºncia de erros, sendo um processo individual e n o social. Professores e alunos sem dificuldades representam positivamente o ambiente da sala de aula, diferentemente dos alunos com dificuldades.
%K Representa  o social. Rela  o professor-aluno. Ensino. Aprendizagem.
%U http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2341