%0 Journal Article
%T La escuela, un lugar para la apropiaci¨®n de las pr¨¢cticas corporales urbanas de danza en la Comuna 13 de la ciudad de Medell¨ªn, Colombia Escola, um lugar para a apropria  o de pr¨¢ticas urbanas corporais de dan a na Comuna 13 de Medell¨ªn, Col mbia The school as a place for the empowerment of the urban corporal practices of dancing in the Commune 13 in the city of Medellin (Colombia)
%A Astrid Hincapi¨¦ Zapata
%J Estudios Pedag¨®gicos (Valdivia)
%D 2012
%I Universidad Austral de Chile
%X Este art¨ªculo es un producto asociado a la investigaci¨®n "La apropiaci¨®n de las pr¨¢cticas corporales urbanas de danza en la juventud de la ciudad de Medell¨ªn - Comuna 13", que se desarrolla en la maestr¨ªa en Motricidad y Desarrollo Humano de la Universidad de Antioquia; se interesa por el hip hop como una pr¨¢ctica corporal urbana vivenciada y apropiada por los escolares, que disputan un lugar con el profesorado por la visibilizaci¨®n de ella como forma identitaria de los escolares. Los componentes de la pr¨¢ctica corporal a trav¨¦s de sus graffitis, m¨²sica (Dj), canto (l¨ªrica, rap) y danza (breakdance) dejan leer una manera de pensar, consentir o resistir la realidad social. La pr¨¢ctica corporal llega a la escuela de forma soterrada en los actos libres del estudiantado o en los actos culturales institucionales. Esta etnograf¨ªa escolar es orientada por la pregunta:  Cu¨¢l es el sentido del hip hop como pr¨¢ctica corporal escolar? La pesquisa aqu¨ª narrada surge en la escuela como una manera de comprender la etno-corporalidad juvenil en Medell¨ªn. Relaciona-se ¨¤ investiga  o "A apropria  o de pr¨¢ticas corporais urbanas de dan a juvenil de Medell¨ªn-Comuna 13", a qual desenvolve-se no Mestrado em Motricidade e Desenvolvimento Humano da Universidade de Antioquia; interessa-se pelo hip hop como pr¨¢tica corporal urbana de estudantes que o vivenciam e dele se apropriam como meio de dar visibilidade ¨¤s pr¨®prias identidades. Os participantes da pr¨¢tica corporal, por meio de grafites, m¨²sica (DJ), m¨²sica (letra, rap) e dan a (breakdance), permitem a leitura de um modo de pensar, consentir a realidade social ou a ela resistir. Tal pr¨¢tica chega ¨¤ escola de forma encoberta nos atos livres dos estudantes ou nos atos culturais e institucionais. A quest o, Qual ¨¦ o sentido do hip hop como uma pr¨¢tica corporal escolar?, orienta esta pesquisa etnogr¨¢fica que surge na escola como uma forma de compreender a etnocorporalidade juvenil em Medell¨ªn. This article is related to a research study on "The empowerment of urban corporal practices of dancing among young people in the city of Medellin - Commune 13" which is held by the Motor Function and Human Development Master Program from the University of Antioquia. The aim of this research is to use the Hip Hop as a living urban corporal practice that students empower showing their teachers that this practices are part of their identity. Graffiti, music (DJ¡¯s), singing (lyrics and rap) and dancing (breakdance) make part of these practices which show a way of living, agreeing or bearing students¡¯ acts or in the institution cultural activi
%K etno-corporalidad
%K hip hop
%K buenas pr¨¢cticas
%K educaci¨®n corporal
%K escuela
%K etnocorporalidade
%K hip hop
%K pr¨¢ticas saud¨¢veis
%K edua  o corporal
%K escola
%K action
%K motor functions
%K didactics
%K relationality
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000400015