%0 Journal Article
%T Percepci車n de los estudiantes de las caracter赤sticas y comportamientos de sus profesores asociados a una ense anza cl赤nica efectiva Percep  o estudantil das caracter赤sticas e comportamentos de professores associados 角 efetividade do ensino cl赤nico Students' perception about the characteristics and behaviors of their teachers linked to an effective clinical teaching
%A Marcela Palacios Guti谷rrez
%A Pilar Quiroga Lagos
%J Estudios Pedag車gicos (Valdivia)
%D 2012
%I Universidad Austral de Chile
%X Para diagnosticar el estado de la ense anza cl赤nica en la Facultad de Odontolog赤a de la Universidad de Concepci車n, se evaluaron las caracter赤sticas y comportamientos del profesor asociados a su efectividad. Esta evaluaci車n se realiz車 a fines del a o acad谷mico 2009 a trav谷s de cuestionarios aplicados a alumnos de cuarto y quinto a o, que calificaron a sus profesores mediante un formulario de 34 赤tem. Los resultados permitieron calificar la ense anza cl赤nica (4,40 DE=0,99), y describir los niveles de aprobaci車n (85,2%) y logro (75,0%) para las dimensiones de dicha ense anza definidas para este estudio. Si bien el profesor eficaz para este escenario ha sido descrito y definido en su rol, no todos los docentes llenan a cabalidad este ideal. El diagn車stico descriptivo de la ense anza cl赤nica, fundamentado en la evaluaci車n de caracter赤sticas y comportamientos del profesor, posibilita conocer el perfil del grupo evaluado, identificando sus fortalezas y debilidades. Para diagnosticar o estado do ensino cl赤nico na Faculdade de Odontologia da Universidade de Concepci車n, avaliaram-se as caracter赤sticas e comportamentos associados 角 efic芍cia do professor. A avalia  o ocorreu no final do ano letivo de 2009, por meio da aplica  o de question芍rios a estudantes de quarto e quinto anos. Estes classificaram as caracter赤sticas de seus professores por meio de formul芍rio de 34 itens. Por meio dos resultados, avaliou-se o ensino cl赤nico (4,40 DP = 0,99), descreveram-se os n赤veis de aprova  o (85,2%) e 那xito (75,0%), conforme as dimens es do ensino definidas para o estudo. Embora o professor eficaz, segundo os crit谷rios elencados, fora descrito e definido por suas fun  es, nem todos eles preencheram os requisitos para s那-lo. O diagn車stico descritivo do ensino cl赤nico, fundamentado na avalia  o das caracter赤sticas e comportamentos docentes, permitiu conhecer o perfil do grupo avaliado, identificando seus pontos fortes e fracos. To diagnose the state of clinical teaching in the Faculty of Dentistry of the University of Concepci車n, teachers' characteristics and behaviors associated with its effectiveness were evaluated. This evaluation was conducted at the end of the academic year 2009, through questionnaires applied to students in fourth and fifth year, which rated their teachers on a 34-item evaluation form. The results allowed to assess the clinical teaching (4.40 SD = 0.99), and describe the levels of approval (85.2%) and achievement (75.0%) for the teaching dimensions defined for this study. While an effective teacher for this scenario has been described and defined in his/
%K educaci車n odontol車gica
%K ense anza cl赤nica
%K efectividad de la ense anza
%K evaluaci車n de la ense anza
%K comportamientos del profesor
%K educa  o odontol車gica
%K ensino cl赤nico
%K efetividade de ensino
%K avalia  o do ensino
%K comportamentos docentes
%K dental education
%K clinical teaching
%K teaching effectiveness
%K teaching assessment
%K teacher's behavior
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000100004