%0 Journal Article
%T EDUCACI車N ECON車MICA EN LA ESCUELA: HACIA UNA PROPUESTA DE INTERVENCI車N Economic education in the school: toward a proposal of intervention
%A Marianela Denegri Coria
%A Carlos del Valle Rojas
%A Ren谷 Gempp Fuentealba
%A Miguel Angel Lara Arzola
%J Estudios Pedag車gicos (Valdivia)
%D 2006
%I Universidad Austral de Chile
%X En este art赤culo se pretende revisar los aspectos cr赤ticos y desaf赤os que es necesario considerar para plantear una propuesta de educaci車n econ車mica que permita, desde la ense anza b芍sica, contribuir a la alfabetizaci車n econ車mica de los ni os e impactar adem芍s en sus familias mediante procesos de transmisi車n intergeneracional. Por esta raz車n, intentaremos dilucidar tres preguntas claves: 1)  Cu芍l es la edad 車ptima para introducir la formaci車n econ車mica en el curr赤culum? 2)  Qu谷 influencia ejercen la familia y los medios de comunicaci車n en la adquisici車n temprana de patrones de consumo y de relaci車n con el dinero en la infancia? 3)  Cu芍les son las variables que deben ser consideradas en el dise o de intervenciones educativas orientadas a la educaci車n econ車mica en la escuela? Finalizaremos con la descripci車n de nuestro programa ※Yo y la Econom赤a§, que pretende articular el curr赤culum vigente con el logro de mayores niveles de alfabetizaci車n econ車mica en los ni os This paper pretends to review critical aspects and challenges that is necessary to consider to show a proposal of economic education which allow, since elementary school, to contribute to the economic literacy of the kids and to impact in their families through process of intergenerational transmission. For that reason, we will try to show three key questions: 1) Which is the best age to introduce the economical information in the curriculum? 2) What influence do family and mass media exert in the early acquisition of patterns of consumption and in the relation with the money in the childhood? 3) Which are the variables to should be consider in educative interventions designs oriented to economic education in the school? We will end with the description of our program ※Me and the Economics§, that pretends to articulate the effective curriculum with the profit＊s highest economic literacy levels in children
%K alfabetizaci車n econ車mica
%K socializaci車n econ車mica
%K educaci車n econ車mica
%K economic literacy
%K economic socialization
%K economic education
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052006000200006