%0 Journal Article
%T MODELIZACION MATEM¨¢TICA CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA COMUNA DE TALCA, CHILE Mathematical modeling with students of secondary of the Talca commune, Chile
%A Mar¨ªa Aravena D
%A Carlos Caama£¿o E
%J Estudios Pedag¨®gicos (Valdivia)
%D 2007
%I Universidad Austral de Chile
%X El art¨ªculo presenta los resultados de una investigaci¨®n en la asignatura de matem¨¢tica, realizada con estudiantes de tercer a o de secundaria en liceos municipalizados de la comuna de Talca. A partir de contenidos matem¨¢ticos espec¨ªficos, se analiza el perfil inicial de los estudiantes, las capacidades que desarrollan y el cambio en las concepciones matem¨¢ticas cuando se enfrentan a procesos de modelizaci¨®n. Siguiendo una metodolog¨ªa de corte cualitativa y cuantitativa, se dise ¨® un plan de an¨¢lisis, que permiti¨® un estudio pormenorizado de las producciones del grupo objeto de experimentaci¨®n. A nivel de conclusiones se destacan dificultades y obst¨¢culos detectados en el trabajo con problemas en el pretest. En contraste, el postest muestra que estas dificultades pueden ser reguladas cuando se relaciona la matem¨¢tica con las distintas ¨¢reas del saber y con la vida cotidiana. The article presents the findings in the subject of study of mathematics, accomplished with students of third year of municipal secondary schools of the Talca commune. In relation to specific mathematical contents, the initial profile of the students, the skills that they develop and the change in their math conceptions are analyzed, when they are faced to processes of modelling. Following a methodology of quantitative and qualitative modalities, a plan of analysis that enabled a detailed study of the productions of the target group of experimentation was designed. To the level of conclusions, difficulties and obstacles are noticed in the pretest in the work with problems. It contrast with the posttest, that shows that these obstacles can be regulated when Mathematics is related with the different areas of knowledge and with the everyday life.
%K procesos de modelizaci¨®n
%K modelos matem¨¢ticos
%K ense anza secundaria
%K processes of modelling
%K mathematical models
%K secondary schools
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052007000200001