%0 Journal Article
%T LA LECTURA EN PERSONAS SORDAS: CONSIDERACIONES SOBRE EL ROL DEL PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y LA UTILIZACION DEL LENGUAJE DE SE AS Deaf people and reading: considerations about the role of phonological processing and the use of sign language
%A Ver車nica Figueroa
%A Mar赤a Rosa Lissi
%J Estudios Pedag車gicos (Valdivia)
%D 2005
%I Universidad Austral de Chile
%X La adquisici車n del lenguaje oral se compromete severamente en ni os sordos, lo que se traduce en dificultades en el aprendizaje de la lectura. Numerosos estudios revelan que, en promedio, los sordos adultos presentan un nivel lector que no sobrepasa el equivalente a un cuarto grado de ense anza primaria; esto representa un grave problema, considerando los beneficios que la comunicaci車n escrita puede proporcionar a las personas sordas. En este art赤culo se expone y discute evidencia respecto de las dificultades de los ni os sordos en estrategias y destrezas de lectura, especialmente respecto del procesamiento fonol車gico, considerando el uso de estrategias compensatorias y el papel del desarrollo ling邦赤stico general. Se analiza especialmente el papel del manejo de una lengua de se as en la adquisici車n del lenguaje escrito en las personas sordas, considerando algunos planteamientos respecto a la posibilidad de transferencia de las habilidades ling邦赤sticas en esta lengua para el desarrollo de competencias en la lengua escrita Language acquisition in its oral mode is severely affected in the case of deaf children, which leads to difficulties in the acquisition of reading skills. Numerous studies show that average deaf adults read at a level not higher than fourth grade. This is a highly important problem, considering the potential benefits of fluent written communication for deaf people. The article presents and discusses evidence regarding deaf children's difficulties in reading strategies and skills, especially related to phonology, considering the use of compensatory strategies and the role of general linguistic abilities development. Particularly, the role of sign language in the acquisition of written language is discussed, taking into account some considerations related to the transferability of the linguistic abilities in this language for the development of competence in written language
%K sordera
%K lectura
%K conciencia fonol車gica
%K sintaxis
%K lenguaje de se as
%K deafness
%K reading
%K phonological awareness
%K syntax
%K sign language
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200007