%0 Journal Article
%T Disciplina de contabilidade introdut¨®ria: caracter¨ªsticas das institui  es, cursos, docentes e perfil do discente n o contador = Introductory accounting discipline: characteristics of institutions, courses, teachers and profile student not counter
%A M¨¢rcia Bianchi
%A Simone Leticia Raimundini
%A N¨¢lbia de Ara¨²jo Santos
%A Luiz Paulo Lopes F¨¢vero
%J Enfoque : Reflex£¿o Cont¨¢bil
%D 2010
%I Universidade Estadual de Maring¨¢
%X O ensino da contabilidade para os cursos de Administra  o e Economia tem a finalidade deproporcionar conhecimento e compreens o das informa  es cont¨¢beis. Neste contexto, essa pesquisatem como objeto analisar a disciplina de Contabilidade Introdut¨®ria (CI) associando as categoriasinstitui  es, cursos, docentes e perfil discente, utilizando a An¨¢lise de Correspond¨ºncia. A pesquisade campo, do tipo survey, classificada como quantitativa-qualitativa, descritiva e explorat¨®ria foirealizada entre os discentes matriculados, no primeiro semestre de 2008, na disciplina de CI doscursos de gradua  o em Administra  o e Economia das Universidades Federais, do Estado do RioGrande do Sul. Os resultados indicam que h¨¢ ind¨ªcios da exist¨ºncia de uma rela  o entre ascategorias e algumas vari¨¢veis estudadas; h¨¢ institui  es com homogeneidade e heterogeneidade dediscentes nas turmas; a maioria dos discentes da UFRGS e UFSM cursaram todo o ensino m¨¦dio emescola particular; os discentes da UFPEL e FURG cursaram em escola p¨²blica e a maioria dosdiscentes est¨¢ cumprindo a grade curricular. The teaching of accounting for the courses of Business and Economics aims to provide knowledge andunderstanding of accounting information. In this context, this research aims at analyzing the disciplineof Introductory Accounting (IC) associated categories: institutions, courses, faculty and student profileusing the Correspondence Analysis. The field research, survey type, classified as quantitative andqualitative, descriptive and exploratory was conducted among students enrolled in the first half of 2008,the discipline of IC of graduate courses in Business Administration and Economics of federaluniversities of the Rio Grande do Sul State. The results indicate that there were indications of arelationship between categories and some variables studied, there are institutions with homogeneityand heterogeneity of students in classes, most students of UFRGS and UFSM attended the whole secondary school in a private instituition while UFPEL and FURG students have attended in a privateschool so the majority of students are accomplishing the curriculum.
%K Ensino
%K Contabilidade
%K Cursos de Gradua  o
%K Docente
%K Discente
%K Teaching
%K Accounting
%K Graduated Course
%K Professor
%K Student
%U http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/Enfoque/article/viewFile/10950/6235