%0 Journal Article
%T O pret¨¦rito imperfeito do subjuntivo: da pesquisa para a sala de aula, uma aproxima  o O pret¨¦rito imperfeito do subjuntivo: da pesquisa para a sala de aula, uma aproxima  o
%A Graziela Jacques PRESTES
%J Entrepalavras : Revista de Lingu¨ªstica do Departamento de Letras Vern¨¢culas da UFC
%D 2012
%I Universidade Federal do Cear¨¢
%X The aim of this paper is to present a rereading of the discussion on temporality and modality of the Past Imperfect Subjunctive (PIS) form. The temporality analysisis based on the Relative Time Theory, and on the modality theory, in a three-way distinction between factuality, counterfactuality, and eventuality (Neves and Souza, 1999). In an empirical written language corpus study, Prestes (2003) has found a pattern in the use of PIS, as follow: Factual PIS tend to occur along with events which express past tense (A novidade fez com que ganhasse corpo a ideia de¡­), counterfactual ones are used with present events (N o estiv¨¦ssemos numa crise de liquidez...), and eventual or hypothetical ones appear with future events (Talvez os ¨ªndios achassem at¨¦ gra a...). Drawn on these results, we present and discuss activities and tasks developed and used in Portuguese as a foreign language classes. O presente trabalho objetiva apresentar uma releitura da discuss o sobre a temporalidade e a modalidade do Pret¨¦rito Imperfeito do Subjuntivo (PIS). A an¨¢lise da temporalidade ¨¦ baseada na Teoria do Tempo Relativo, e a da modalidade, na distin  o tr¨ªade entre factualidade, contrafactualidade e eventualidade (NEVES; SOUZA, 1999). Em estudo emp¨ªrico de um corpus de l¨ªngua escrita, Prestes (2003) encontrou um padr o no emprego do PIS, qual seja: PIS factuais tendem a ocorrer com eventos que expressam tempo passado (A novidade fez com que ganhasse corpo a ideia de...), contrafactuais, com eventos presentes (N o estiv¨¦ssemos numa crise de liquidez...) e eventuais ou hipot¨¦ticos, com eventos futuros (Talvez os ¨ªndios achassem at¨¦gra a...). Valendo-se desses resultados, apresentamos e discutimos atividades e tarefas elaboradas e aplicadas em sala de aula de portugu¨ºs como l¨ªngua estrangeira.
%K Pret¨¦rito imperfeito do subjuntivo
%K Temporalidade
%K Modalidade.
%U http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/43