%0 Journal Article
%T "La dimensi車n pedag車gica del enfoque de competencias en educaci車n obligatoria" [Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education]
%A Mar赤a Gracia Ballester Vila
%A Jos谷 S芍nchez Santamar赤a
%J Ensayos : Revista de la Facultad de Educacion de Albacete
%D 2011
%I Facultad de Educaci車n de Albacete
%X RESUMEN: Uno de los principales retos del actual sistema educativo es contemplar la dimensi車n pedag車gica del discurso de competencias. Sus implicaciones cuestionan el tipo de escuela: su por qu谷 y su para qu谷, en una sociedad que apuesta por el conocimiento como base para el Bienestar Social. Por ello, en este art赤culo se muestran algunas cuestiones orientadas a guiar la construcci車n de un referente pedag車gico para las competencias b芍sicas, acorde con una educaci車n de calidad que permita al alumnado un desarrollo competencial dentro de un contexto de equidad como sustento real del derecho universal a la educaci車n. ABSTRACT: One of the main challenges of the current Educational System is to consider the educational dimension of the Competency-Based Education (CBE). Its implications question the type of school: its educational intentions, into a society that is committed to knowledge as basis for Social Welfare. Therefore, in this paper some questions about pedagogical dimension of key competency are posed, in line with a education that allows students to develop competencies in a context of equity as real support of the universal right to education.
%K Competencias b芍sicas
%K desarrollo curricular
%K equidad en educaci車n
%K sociedad del conocimiento
%K 谷xito educativo - Key competencies
%K curriculum development
%K equity in education
%K knowledge society
%K educational success.
%U http://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/69