%0 Journal Article
%T STUDIARE IN ITALIANO: ELABORAZIONE DI ESERCIZI SU TESTI UNIVERSITARI DI GEOGRAFIA
%A Thomas Gilardi
%J Italiano LinguaDue
%D 2010
%I Universitš€ degli Studi di Milano
%R 10.6092/2037-3597/644
%X Nella prospettiva indicata dal CLIL (Content and Language Integrated Learning) l'articolo presenta un modello di unitš€ didattica in cui si collocano esercizi per lo sviluppo della capacitš€ di lettura per l'apprendimento disciplinare destinati a studenti universitari stranieri con l'obiettivo di sviluppare un livello di competenza linguistico-comunicativa corrispondente ai livelli B1 e B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Gli esercizi proposti sono finalizzati alla comprensione di testi, tratti da manuali di geografia, di cui viene indicato il livello di difficoltš€ in base all'indice di difficoltš€ Gulpease.   Following the CLIL (Content and Language Integrated Learning) guidlines, this article presents a model for a didactic unit which includes reading skills exercises in a specific field of study for foreign university students.  The aim for the students was to reach a B1 linguistic and a B2 comunicative language level according to the Common European Framework of Reference for Languages. The  reading comprehension exercises utilize texts from Geography textbooks, which are marked with the level of difficulty based on the Gulpease difficulty index.
%U http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/644