%0 Journal Article
%T Tekrar ve D¨¹zeltmenin Eri iye Etkisi
%A Fusun G. Alacap£¿nar
%J Journal of Language and Linguistic Studies
%D 2006
%I Journal of Language and Linguistic Studies
%X Problem durumu:Tekrar, d¨¹zeltme ile ba ar  ve eri i aras nda anlaml  bir ili ki vard r.  renmede tekrar n etkisini ba la  mc lar ve d¨¹zeltmenin etkisini Bloom savunmu tur.Yap lan pek  ok ara t rma bunlar n eri i ve ba ar y  olumlu y nde etkiledi ini g stermi tir.Ara t rman n amac  ve sorular :  ngilizce¡¯de tekrar ve d¨¹zeltme yap lan grubun eri isiyle,yap lmayan grubun eri isi aras nda anlaml  bir fark var m d r?1. Tekrar ve d¨¹zeltme yap lan ve yap lmayan gruplar n her birinin kendi i inde  n test sontest toplam puan ortalamalar  aras nda anlaml  bir fark var m d r?2. Tekrar ve d¨¹zeltme yap lan ve yap lmayan gruplar n toplam eri i ortalamas  aras ndaanlaml  bir fark var m d r?Y ntem: Bu ara t rmada hem nitel, hem de nicel yakla  m birlikte kullan lm  t r. Ayr cadeneysel y ntemin random yoluyla saptanan  n test son test kontrol gruplu deseni i eko ulmu tur. Deney yap lan grubun birinde tekrar ve d¨¹zeltme yap lm  , di erinde ise bunayer verilmemi tir. Yenimahalle  smet Kurtulu  ilk  retim okulu sekizinci s n flar ndanrandom yoluyla iki  ube al nm   ve yine random yoluyla biri deney, di eri kontrol grubuolarak atanm  t r.Bulgular: Tekrar ve d¨¹zeltme yap lan grubun lehine anlaml  bir fark bulunmu tur. neriler: E itim ortam nda tekrar ve d¨¹zeltmeye yer verilmelidir. Daha geni  bir  rneklem¨¹zerinde deneysel ara t rmalar yap labilir.
%K Tekrar
%K d¨¹zeltme
%K eri i
%U http://www.jlls.org/Issues/Volume%202/No.2/fgalacapinar.pdf