%0 Journal Article
%T COME LĄŻARTE PU¨° MOTIVARE LĄŻINTERESSE PER APPRENDENTI DI LINGUA ITALIANA L2
%A Antonietta Gobbis
%A Marco Paoli Legler
%J Italiano LinguaDue
%D 2012
%I Universit¨¤ degli Studi di Milano
%R 10.6092/2037-3597/1927
%X Il presente contributo si propone di abbattere remore allĄŻutilizzo per scopi didattici sia di immagini artistiche che di musica classica, nel nostro caso intesa come estensione didattica alla trattazione pittorica,  per il timore di banalizzare i contenuti dellĄŻarte o di utilizzarli in maniera errata, considerandoli troppo impegnativi per lĄŻapprendente e per lo stesso insegnante. La lezione basata sullĄŻopera dĄŻarte in realt¨¤ non richiede allĄŻinizio nientĄŻaltro che lĄŻosservazione e lĄŻimmedesimazione con lĄŻopera. Se scelte in maniera oculata, le opere dĄŻarte offrono spunti notevoli per favorire e motivare lĄŻespressione linguistica autentica da parte dei discenti e possono offrire un accesso diretto alla cultura italiana.   How art can arouse interest in Italian Language learners The following essay aims to address the issue of hesitation about using art images or classical music, in our case introduced as correlated themes to painting, for fear of trivializing art subjects or using them in the wrong way, considering them too difficult for both learners and teachers. A lesson based on a work of art does not require anything else other than observation and identification with it. If appropriately chosen, works of art are remarkable stimuli to encourage and motivate use of authentic Italian, offering the students direct contact with Italian culture.
%U http://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/1927