%0 Journal Article
%T Le concept du NanoLearner : Les mains dans le Nanomonde de l¡¯Universit¨¦ vers le grand public
%A Marchi Florence
%A Castet Julien
%A Marli¨¨re Sylvain
%A Castagn¨¦ Nicolas
%J J3eA : Journal sur l'Enseignement des Sciences et Technologies de l'Information et des Syst¨¨mes
%D 2011
%I EDP Sciences
%R 10.1051/j3ea/2010017
%X Dans le cadre d¡¯une part de la mise en place de l¡¯enseignement pratique des Nanosciences au niveau Licence et Master et d¡¯autre part de la sensibilisation du   grand public   au Nanomonde, cet article pr¨¦sente le d¨¦veloppement d¡¯une plateforme interactive et multi-sensorielle appel¨¦e le   NanoLearner  . Cette plateforme associe un syst¨¨me ¨¤ retour d¡¯effort connect¨¦ avec des nano-sc¨¨nes virtuelles. Elle permet d¡¯aborder la probl¨¦matique de la nanomanipulation ainsi que la notion complexe de nano-contact. L¡¯impact des diff¨¦rents retours sensoriels (haptique, visuel et sonore) sur l¡¯identification des aspects cl¨¦s du nano-contact a ¨¦t¨¦ ¨¦valu¨¦ au travers d¡¯un questionnaire et de statistiques associ¨¦es. Une version universitaire du NanoLearner est ¨¤ pr¨¦sent disponible sur la plateforme d¡¯enseignement pratique Nanomonde du CIME-Nanotech.
%K dispositif p¨¦dagogique multi-sensoriel
%K nanophysique
%K ¨¦valuation de dispositif
%K syst¨¨me ¨¤ retour d¡¯effort
%K serious game
%U http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2010017