%0 Journal Article
%T Formations internationales bi dipl mantes ¨¤ l¡¯ENSIAME* : Du premier double dipl me europ¨¦en ¨¤ la conqu¨ºte des autres continents
%A Cauffriez Laurent
%A Grondel S¨¦bastien
%A Coutellier Daniel
%J J3eA : Journal sur l'Enseignement des Sciences et Technologies de l'Information et des Syst¨¨mes
%D 2011
%I EDP Sciences
%R 10.1051/j3ea/2011001
%X Fortes de l¡¯exp¨¦rience acquise au cours des 20 derni¨¨res ann¨¦es dans le domaine des relations franco-allemandes ¨¤ travers son r¨¦seau d¡¯entreprises, l¡¯ENSIAME, ¨¦cole d¡¯ing¨¦nieurs f¨¦d¨¦rant aujourd¡¯hui l¡¯ensemble des formations d¡¯ing¨¦nieurs de l¡¯universit¨¦ de Valenciennes, a ensuite ¨¦largi les mobilit¨¦s acad¨¦miques dans le cadre de cursus Erasmus et de projets de recherche avec la TU de Dresde et l¡¯universit¨¦ de Sarrebruck. La mobilit¨¦ en Allemagne a repr¨¦sent¨¦ selon les ann¨¦es jusqu¡¯¨¤ 70% de la mobilit¨¦ internationale de l¡¯¨¦cole, mobilit¨¦s acad¨¦miques et industrielles confondues, ce qui correspond chaque ann¨¦e ¨¤ un flux d¡¯environ une soixantaine ¨¤ une centaine d¡¯¨¦l¨¨ves ing¨¦nieurs en cursus acad¨¦mique, en stage de 2¨¨me ann¨¦e, de 3¨¨me ann¨¦e et en Dipl me de Recherche Technologique (DRT). Etre dipl m¨¦ en France et en Allemagne repr¨¦sente un atout consid¨¦rable sur le march¨¦ du travail et offre une exp¨¦rience internationale tr¨¨s riche sur les plans scientifiques et humains. Le papier d¨¦crit l¡¯organisation du tout premier double dipl me cr¨¦¨¦ ¨¤ l¡¯ENSIAME avec la TU de Dresde et montrera son adaptation/¨¦volution pour les doubles dipl mes mont¨¦s ensuite avec d¡¯autres universit¨¦s ou ¨¦coles telles que celles de Sarrebruck (Universit¨¦ de la Sarre, Allemagne), de l¡¯¨¦cole technologique sup¨¦rieure de Barcelone (ETSEIB, Espagne), de l¡¯universit¨¦ d¡¯Itajuba (Unifei, Br¨¦sil), de l¡¯¨¦cole nationale de Rabat (ENIM, Maroc) et de l¡¯universit¨¦ de Shanga  (Tongji, Chine). Les difficult¨¦s rencontr¨¦es lors des phases de cr¨¦ation mais aussi en r¨¦gime ¨¦tabli (tels que les flux d¡¯¨¦tudiants, la mise ¨¤ jour des programmes p¨¦dagogiques, le passage au LMD, l¡¯¨¦valuation et l¡¯harmonisation des notations) seront soulign¨¦es, puis les solutions apport¨¦es seront d¨¦crites. Enfin, sera pr¨¦sent¨¦e l¡¯alternative envisag¨¦e par l¡¯ENSIAME avec la cr¨¦ation d¡¯un parcours en langue anglaise pour renforcer l¡¯attractivit¨¦ internationale de l¡¯¨¦cole et augmenter le flux entrant d¡¯¨¦tudiants.
%K Double dipl me
%K parcours en langue anglaise
%K transfert de savoir-faire
%K retour d'exp¨¦rience
%U http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2011001