%0 Journal Article
%T Okul  ncesi E itim Kurumuna Devam Eden 36¨C48 Ayl k  ocuklar n Bili sel Geli im D¨¹zeyleri / Cognitive Development Levels of 36-38 Month-Old Children Attending a Pre-School Education
%A Oya RAMAZAN
%A Sevin£¿ DEM£¿R
%J E£¿itim Bilimleri Ara£¿t£¿rmalar£¿ Dergisi
%D 2011
%I E?itim Bilimleri Ara?t?rmalar? Dergisi
%X Ara t rmada, MEB 2006 Okul  ncesi E itim Program nda  ng r¨¹len 36¨C48 ayl k  ocuklar n bili sel geli im  zelliklerine  rneklemin ne derece sahip oldu unu ortaya koymak ama lanm  t r. Tarama modelinde desenlenmi  olan bu ara t rman n  rneklemini, 2009¨C2010 e itim-  retim y l nda K¨¹tahya il merkezindeki okul  ncesi e itim kurumlar na devam eden 36¨C48 ayl k 53  ocuk olu turmu tur. Verilerin toplanmas nda ara t rmac lar taraf ndan haz rlanm   olan Bili sel Geli im De erlendirme Formu (BGDF) ve Ki isel Bilgi Formu kullan lm  t r. Verilerin analizinde ikili gruplar aras ndaki ili kiye bakmak amac  ile t-testi, ANOVA ve Kruskal Wallis-H testi uygulanm  t r. Elde edilen bulgulara g re  rneklemin BGDF¡¯nin 1. ve 2. uygulamalar  sonucunda ald klar  puanlar cinsiyet, devam ettikleri okul t¨¹r¨¹, okul  ncesi kurumuna devam etme s¨¹resi, annenin ya  , annenin  al  ma durumu, baban n ya  , baban n   renim durumu, karde  say s , ka  nc   ocuk oldu u, ailenin ekonomik durumu de i kenlerine g re farkl la mamaktad r. BGDF 1. ve 2. uygulama sonucunda al nan puanlar annenin   renim durumu de i kenine g re birinci uygulamada de il, ancak ikinci uygulamada farkl la maktad r.
%K Okul  ncesi E itim
%K MEB 2006 Okul  ncesi E itim Program
%K Bili sel Geli im
%K Pre-School Education
%K MoNE 2006 Pre-School Education Programme
%K Cognitive Development
%U http://ebad-jesr.com/images/MAKALE_ARSIV/C1_S2makaleler/1%20(2)%20-%206.pdf