%0 Journal Article
%T E itim M¨¹fetti lerinin Rehberlik Rollerine Y nelik   retmen, Y netici ve E itim M¨¹fetti i G r¨¹ leri / Opinions of Primary School Teachers, Administrators and Education Supervisors Regarding Education Supervisors¡¯ Guidance Roles
%A Hande K£¿RO£¿LU
%A Ebru O£¿UZ
%J E£¿itim Bilimleri Ara£¿t£¿rmalar£¿ Dergisi
%D 2011
%I E?itim Bilimleri Ara?t?rmalar? Dergisi
%X Bu ara t rman n amac , ilk  retim okulu   retmenlerinin mesleki geli imlerinde e itim m¨¹fetti lerinin yapt    rehberli e y nelik   retmen, y netici ve e itim m¨¹fetti lerinin g r¨¹ lerini belirlemektir. Kat l mc lar n g r¨¹ leri cinsiyet, bran , k dem de i kenleri a  s ndan kar  la t r lm  t r. Samsun ili ¨¹  merkez il esindeki (Atakum, Canik,  lkad m) 76 okulda g rev yapan 361   retmen, 109 y netici ve Samsun b lgesinde  al  an 48 ilk  retim e itim m¨¹fetti i  rneklemi olu turmaktad r. Ara t rma tarama modelindedir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi kullan lm  t r. Ara t rma bulgular na g re, e itim m¨¹fetti lerinin yapm   oldu u rehberli e y nelik   retmen ve y neticiler ¡°alt d¨¹zey¡± ya da ¡°orta d¨¹zey¡± y n¨¹nde g r¨¹  bildirirken; e itim m¨¹fetti leri yap lan rehberli in ¡°¨¹st d¨¹zey¡± oldu unu belirtmi tir. Bunun yan  s ra,   retmen ve y netici g r¨¹ lerinde cinsiyet, mesleki k dem, bran  de i kenlerine g re ayr ca y neticilerin y neticilikteki k dem de i kenine g re anlaml  bir farkl l k yoktur. E itim m¨¹fetti lerinin g r¨¹ lerinde cinsiyet, bran , e itim m¨¹fetti li indeki k deme g re anlaml  bir farkl l k yokken, mesleki k dem de i kenine g re anlaml  bir farkl l k vard r.
%K E itim M¨¹fetti i
%K Rehberlik
%K Denetim
%K Educational Supervisor
%K Guidance
%K Supervision
%U http://ebad-jesr.com/images/MAKALE_ARSIV/C1_S2makaleler/1%20(2)%20-%202.pdf