%0 Journal Article
%T Rela  es ¨¦tnico-raciais e pr¨˘ticas pedag¨®gicas em Educa  o Infantil Ethnic-Racial relations and educational practices in early Childhood Education
%A Paulo Vinicius Baptista da Silva
%A Gizele de Souza
%J Educar em Revista
%D 2013
%I Universidade Federal do Paran¨˘
%X O artigo discute as pr¨˘ticas pedag¨®gicas observadas em uma Escola Municipal de Educa  o Infantil (EMEI) da Regi o Sul do Brasil, a partir de dados coletados para a pesquisa nacional "Pr¨˘ticas Pedag¨®gicas de Trabalho com Rela  es ¨¦tnico-Raciais na Escola na Perspectiva de Lei 10.639/2003". As pr¨˘ticas pedag¨®gicas observadas focaram-se principalmente na Literatura Infantil e nas imagens que circulam na escola. Os resultados foram cotejados com os de outros estudos sobre rela  es raciais e Educa  o Infantil que analisam pr¨˘ticas pedag¨®gicas. A an¨˘lise aponta para um trabalho de efetiva valoriza  o da popula  o negra, mas ao mesmo tempo mostra uma s¨¦rie de limita  es e contradi  es internas na escola. The paper discusses the pedagogical practices observed in a Municipal School of Early Childhood Education (EMEI) of Southern Brazil, from data collected for the national survey "Pedagogical practices with ethnic-racial relations in the school from the perspective of Law 10.639/2003". The observed teaching practices focused mainly on Children's Literature and the images that circulate in school. The results were compared with those from other studies on racial relations and Kindergarten, analyzing teaching practices. The analysis points to effective recovery of the black population, but at the same time a number of limitations and internal contradictions in school.
%K pr¨˘ticas pedag¨®gicas
%K rela  es raciais
%K Educa  o Infantil
%K pedagogical practices
%K race relations
%K early Childhood Education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000100004