%0 Journal Article
%T Cinco propuestas doctrinales en relaci車n con la formaci車n por competencias Five doctrinal proposals on the competency-based formation
%A Agust赤n Vicedo Tomey
%J Educaciˋ3n Mˋˋdica Superior
%D 2011
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X A partir de consideraciones te車ricas fundamentadas esencialmente en el papel del sistema nervioso central en la determinaci車n de la conducta, se proponen y argumentan 5 propuestas doctrinales, vinculadas a la naturaleza y aplicabilidad en el 芍mbito educacional de las competencias profesionales, a saber: 1. La competencia es un estado fisiol車gico. 2. Los componentes de la competencia son mentales y motosensoriales. 3. La competencia profesional se establece por los l赤mites de la responsabilidad. 4. Las competencias se incorporan a trav谷s de sus componentes. 5. la naturaleza de los componentes de la competencia constituye la gu赤a para la planificaci車n del proceso docente. Se discute c車mo los fundamentos neurofisiol車gicos del aprendizaje pueden constituir un abordaje fruct赤fero en relaci車n con la formaci車n por competencias y servir de gu赤a en el planeamiento y desarrollo de las actividades docentes concretas. Starting from a theoretical background, essentially founded on the behavior determining function of the central nervous system, we propose and substantiate five doctrinal proposals which are linked to the nature and applicability of professional competencies in the educational environment; these are: 1. Competence is a physiological state. 2. Competence components are mental and motosensorials. 3. Professional competence is established by responsibility limits. 4. Competences are acquired through their components. 5. Nature of competence components guides planning of teaching process. We discuss how neurophysiological fundamentals of the learning process can provide a fruitful approach in connection with competence based formation and become a guide in planning and performing of concrete teaching activities.
%K Competencias profesionales
%K dise o curricular
%K aprendizaje
%K Professional competencies
%K curricular design
%K learning
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000300014