%0 Journal Article
%T Craftsmanship learning and its social reproduction in Colombia El Aprendizaje de la Artesan赤a y su Reproducci車n Social en Colombia
%A Daniel Roberto Vega Torres
%J Educaci車n y Territorio
%D 2012
%I Fundaci車n Universitaria Juan de Castellanos
%X This review article defines the relationship between craftsmanship and education founded on a cultural comprehension of the traditional wisdom and the social customs characterizing the craft field. Craft activity in Colombia is determined by exclusion and poverty because it is usually in charge of people from county and secluded places of the country. The re-activation of craftsmanship as an economic area has been the most remarkable fact contributing to its technical improvement, innovation and design. However, craftsmen＊s state of affairs has been affected by the global market competence, the local and touristic stuff, as well. As a result, craftsmanship has been considered as a pre-industrial and rather artistic activity circumscribed by consumer choices. But, craftsmanship is more than a value added technical production. It is the representation of remote societies daily life and a way to get through. Then, its preservation should go beyond the economic efforts to protect it and rely on its cultural and pedagogical features as historical and inherited wisdom. Este art赤culo de revisi車n define la relaci車n de la artesan赤a con la educaci車n desde una comprensi車n cultural de los saberes tradicionales y de las pr芍cticas sociales, que conforman el campo artesanal. La actividad artesanal en Colombia se encuentra determinada por una situaci車n de exclusi車n y pobreza, pues se desarrolla en gran medida por la labor de familias que viven en las veredas y zonas perif谷ricas del pa赤s. El apoyo m芍s representativo ha estado a cargo de la re-activaci車n de la artesan赤a como sector econ車mico, lo que ha contribuido a un cambio t谷cnico en innovaci車n y dise o. No obstante, la situaci車n de los artesanos dentro de una competencia de mercado global, por un lado, y local o tur赤stico por el otro, ha permitido mantener la idea de la artesan赤a como una actividad preindustrial y cuasi-art赤stica que debe circunscribirse en productos distintivos para los consumidores. Por el contrario, la artesan赤a es m芍s que una forma de producci車n t谷cnica con un valor agregado cultural, es la representaci車n de la cotidianidad de comunidades marginales y tambi谷n un saber pr芍ctico para la supervivencia de las comunidades en su ambiente o contexto social. De all赤 que la labor para su protecci車n no dependa s車lo del esfuerzo econ車mico por salvaguardarla del mercado competitivo, sino que debe apoyarse desde su caracter赤stica cultural y pedag車gica, preservando a la actividad artesanal como saber hist車rico y patrimonial.
%K Artesan赤a
%K educaci車n
%K mercado
%K competencia
%K cultura
%U http://www.revistasjdc.com/main/index.php/reyte/article/view/195