%0 Journal Article
%T Calidad del proceso de ense anza-aprendizaje en la carrera de Tecnolog赤a de la salud en sistemas de informaci車n en salud Quality of the teaching-learning process in health technology for health information systems
%A Mar赤a Vidal Ledo
%A Felicia D赤az Montes de Oca
%A Zoe Fuentes Gil
%A Ileana Armenteros Vera
%J Educaciˋ3n Mˋˋdica Superior
%D 2011
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X Objetivos: valorar la calidad del proceso de ense anza-aprendizaje del perfil de Gesti車n de Informaci車n en Salud de la carrera de Tecnolog赤a de la Salud. M谷todos: investigaci車n aplicada, de tipo descriptivo y car芍cter retrospectivo. Aplicada en 5 provincias que iniciaron esta formaci車n en el 2003. Se aplicaron diversas t谷cnicas, para obtener informaci車n en estudiantes, profesores y responsables de la gesti車n educativa. Se aplicaron t谷cnicas cualitativas para el resumen y an芍lisis de resultados en tablas y gr芍ficos. Resultados: se obtuvieron resultados acerda de las caracter赤sticas del claustro docente, caracter赤sticas y pertinencia del Plan de Estudio y del desarrollo del proceso docente, uso de la tecnolog赤a, preparaci車n de los profesores, idoneidad de los escenarios docentes entre otros aspectos, as赤 como los elementos identificados como satisfactorios o deficientes por los alumnos y profesores que participaron en el estudio. Conclusiones: en los territorios seleccionados se lleva el proceso de ense anza-aprendizaje con gran rigurosidad, se incorporan de manera progresiva los entornos virtuales de ense anza- aprendizaje, los que brindan alternativas para solventar las dificultades identificadas. Las dificultades fundamentales est芍n relacionadas con la disponibilidad y uso de los medios de ense anza, el acceso a los laboratorios de computaci車n y su utilizaci車n para la preparaci車n del estudiante e impartici車n de clases, la falta de jerarquizaci車n y participaci車n del Jefe del Servicio en las evaluaciones de la pr芍ctica preprofesional, as赤 como en menor grado, la ampliaci車n de la informaci車n por medios digitales sobre temas estudiados y la disponibilidad de la bibliograf赤a, en la cual se trabaja. Objectives: to assess the quality of the teaching/learning process in Health Information Management profile within the health technology studies. Methods: retrospective and descriptive research study. It was conducted in 5 provinces where this career began in 2003. A number of techniques were applied to gather information on students, professors and those responsible for the educational work. The qualitative techniques were used for summary and analysis of results in tables and graphs. Results: the final results were the characteristics of the faculty, the characteristics and relevance of the curriculum and the development of the teaching process, the use of technologies, the preparation of professors, the suitability of teaching settings as well as the unsatisfactory or deficient elements identified by students and professors who participated in the study. Concl
%K proceso de ense anza-aprendizaje
%K calidad docente
%K teaching-learning process
%K educational quality
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000400008