%0 Journal Article
%T Retos del Programa Nacional de Biling¨¹ismo: Colombia Biling¨¹e Desafios do Programa Nacional de Bilinguismo: Col mbia Bil¨ªngue The Challenges Facing the National Program for Bilingualism: Bilingual Colombia
%A Yamith Jos¨¦ Fandi£¿o-Parra
%A Jenny Raquel Berm¨²dez-Jim¨¦nez
%A V¨ªctor El¨ªas Lugo-V¨¢squez
%J Educaci¨®n y Educadores
%D 2012
%I Universidad de La Sabana
%X En 2004 el Ministerio de Educaci¨®n de Colombia dise ¨® el Programa Nacional de Biling¨¹ismo (PNB) y estipul¨® los lineamientos y objetivos para su desarrollo en todo el pa¨ªs. El presente art¨ªculo hace parte de un proyecto investigativo sobre biling¨¹ismo financiado por la Universidad de La Salle y su objetivo es analizar los pro y los contra del Programa para presentar los dos retos principales que se deben enfrentar: la formaci¨®n biling¨¹e de los estudiantes colombianos y la educaci¨®n biling¨¹e de ni os. En este an¨¢lisis te¨®rico fueron utilizados principios de la investigaci¨®n documental y se presentan algunas reflexiones que la comunidad colombiana de ense anza de ingl¨¦s como lengua extranjera deber¨ªa tener en cuenta para desarrollos futuros. Em 2004, o Minist¨¦rio da Educa  o da Col mbia desenhou o Programa Nacional de Bilinguismo (PNB) e estipulou os lineamentos e objetivos para seu desenvolvimento em todo o pa¨ªs. O presente artigo faz parte de um projeto de pesquisa sobre bilinguismo financiado pela Universidade La Salle e seu objetivo ¨¦ analisar os pr¨®s e contras do Programa para apresentar os dois desafios principais que se devem enfrentar: a forma  o bil¨ªngue dos estudantes colombianos e a educa  o bil¨ªngue de crian as. Nesta an¨¢lise te¨®rica, foram utilizados princ¨ªpios da pesquisa documental e se apresentam algumas reflex es que a comunidade colombiana de ensino de ingl¨ºs como l¨ªngua estrangeira deveria considerar para desenvolvimentos futuros. In 2004, the Colombian Ministry of Education designed the National Program for Bilingual Education (GNP) and specified the guidelines and objectives for its implementation throughout the country. This article is part of a research project on bilingual education funded by La Salle University, the primary objective of which is to analyze the pros and cons of the program in light of its two main challenges: bilingual education for Colombian students and bilingual education for children. Documentary research principles were used in this theoretical analysis and several considerations for teachers of English as foreign language in Colombia are raised in the interest of future developments.
%K Biling¨¹ismo
%K ingl¨¦s
%K elaboraci¨®n de pol¨ªticas
%K Colombia
%K Bilinguismo
%K ingl¨ºs
%K elabora  o de pol¨ªticas
%K Col mbia
%K Bilingualism
%K policy-making
%K Colombia
%U http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942012000300002