%0 Journal Article
%T Caracterizaci車n de desarrollo cognitivo en estudiantes de medicina venezolanos en la Misi車n Barrio Adentro Characterization of the cognitive development of Venezuelan medical students involved in Barrio Adentro Mission
%A Carlos Agust赤n Villegas Valverde
%A Tania Lahera S芍nchez
%J Educaciˋ3n Mˋˋdica Superior
%D 2011
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X INTRODUCCI車N: La implementaci車n de un programa novedoso de formaci車n de m谷dicos constituye un reto para cualquier sistema educacional, el cual debe asumirse por la necesidad de las universidades de estar a la altura de las demandas actuales de la sociedad. En Venezuela existe una deuda social en el campo de la salud, por lo que se requiere de una formaci車n masiva de m谷dicos con calidad. En este sentido se desarroll車 un programa de formaci車n en el 2004 que se encuentra en constante perfeccionamiento. Por tal motivo se requiere de evaluaci車n y retroalimentaci車n de sus resultados. OBJETIVO: Caracterizar el desarrollo cognitivo de los estudiantes de Medicina Integral Comunitaria. M谷TODOS: La recolecci車n de la informaci車n se realiz車 mediante cuestionario para los estudiantes y una entrevista a los informantes clave, ambos instrumentos elaborados por el autor, el m谷todo de procesamiento fue manual y los resultados expresados en textos tablas y gr芍ficos seg迆n correspondi車. RESULTADOS: Se obtuvo que 75 % de los estudiantes buscan informaci車n para resolver las tareas docentes, mientras que solo 53,3 % plantearon haberlas resuelto. El m谷todo de contrastaci車n de ideas m芍s empleado fue la consulta a profesores con 75,0 %. No colegia la informaci車n obtenida el 13 % de los estudiantes. CONCLUSIONES: La gran mayor赤a de los estudiantes no han alcanzado un desarrollo cognitivo acorde a las exigencias, en cuanto a conocimientos y habilidades, que demanda el m谷todo probl谷mico utilizado en las ciencias b芍sicas. INTRODUCTION: The implementation of a novel medical formative program is a challenge for any educational system and should be met because the universities must be on a par with the present demands of the society. There is some social debt in the field of healthcare in Venezuela; therefore, a quality massive medical formation is required. In this regard, we developed a formation program in 2004 that is undergoing constant improvement and thus requires evaluation of and feedback on its results. OBJECTIVE: To characterize the cognitive development of the Integrated Community Medicine students. METHODS: Data collection was based on a student-tailored questionnaire and a key informant interview, being both instruments prepared by the author; manual data processing and results shown in text, tables and graphs. RESULTS: It was found that 75 % of the students looked for information for their homework whereas only 53.3 % succeeded. The most used method of comparison of ideas was the exchange of views with the professors (75 %). Thirteen percent of the students did not match
%K Educaci車n m谷dica
%K desarrollo cognitivo
%K estudiantes de pregrado
%K Medical education
%K cognitive development
%K undergraduate students
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412011000100007