%0 Journal Article
%T La educaci車n secundaria en Per迆 y sus profesores: cambios y continuidades
%A Jerson Chuquilin Cubas
%J Educaci車n
%D 2011
%I Universidad de Costa Rica
%X Desde el momento en el que se constituy車 el nuevo Estado peruano independiente del poder pol赤tico espa ol, el poder estatal se encarg車 de fundar y normar la organizaci車n y funcionamiento de las instituciones que conforman lo que hoy se conoce como sistema educativo. Dentro de este proceso, la educaci車n secundaria ha experimentado desarrollos peculiares que la diferencian de los otros niveles educativos en lo que se refiere a las instituciones en las que se imparte, sus prop車sitos, la formaci車n de sus profesores, las posiciones instituidas y el sentido asignado al quehacer docente y directivo. As赤, la educaci車n secundaria naci車 ligada a la educaci車n superior universitaria y al servicio de una minor赤a privilegiada. Sus profesores, de una 谷lite privilegiada al servicio del proyecto homogeneizador del Estado, han transitado hacia una situaci車n de deterioro de sus condiciones de vida y desvalorizaci車n de su trabajo.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44021172005