%0 Journal Article
%T O funcionamento de tipologias discursivas em livros did¨¢ticos de hist¨®ria The operation of discursive typologies in history textbooks
%A Raquel Alvarenga Sena Venera
%J Educa£¿£¿o em Revista
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X Este artigo ¨¦ parte dos resultados da pesquisa de doutorado intitulada Discursos educacionais na constru  o das subjetividades cidad s e implica  es no ensino de Hist¨®ria: um jazz poss¨ªvel, cujo objetivo espec¨ªfico era analisar a operacionaliza  o dos discursos educacionais p¨®s-abertura pol¨ªtica nos livros did¨¢ticos de Hist¨®ria indicados para os anos finais do ensino fundamental, pelo Guia do Livro Did¨¢tico 2005. A pesquisa privilegiou metodologicamente a an¨¢lise do discurso, AD, da corrente francesa, e, dessa forma, possibilitou perceber o funcionamento discursivo de duas cole  es de livros did¨¢ticos mais escolhidas pelos professores do munic¨ªpio de Itaja¨ª, SC - as cole  es Nova Hist¨®ria Cr¨ªtica, de autoria de Mario Furley Schimidt, publicada pela editora Nova Gera  o, e Hist¨®ria & Vida Integrada, de autoria de Nelson Piletti e Claudino Piletti, da editora ¨¢tica. Por caminhos diferentes, os livros did¨¢ticos fazem funcionar sentidos de democracia, de cidadania e de regula  o dos sentidos das subjetividades em processo. This article is part of the results of a doctoral research entitled "Education Discourses in the construction of subjectivities of citizenship and implications in the Teaching of History: a possible jazz", whose specific aim was to examine the operation of educational discourses, after the political liberalization policy, in the History textbooks indicated for the final years of fundamental education by the Textbook Guide-2005. The research methodology focused on the Discourse Analysis, AD, the French line, and this way enabled the understanding of the discursive operation of the two textbook collections most chosen by teachers in the municipality of Itaja¨ª, state of Santa Catarina: "Nova Hist¨®ria Cr¨ªtical", by M¨¢rio Furley Schimidt, published by Editora Nova Gera  o; and "Hist¨®ria & Vida Integrada", authored by Nelson Piletti and Claudino Piletti, Attica publishers. Through different ways, the textbooks operate the meanings of democracy, citizenship and regulation of senses of the subjectivities in process.
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%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982013000100007