%0 Journal Article
%T Necesidades educativas especiales de alumnos superdotados en educaci車n secundaria
%A Norma Guadalupe M芍rquez Cabellos
%A Kalina Isela Mart赤nez Mart赤nez
%J Investigaci車n y Ciencia de la Universidad Aut車noma de Aguascalientes
%D 2011
%I Universidad Aut車noma de Aguascalientes
%X En este trabajo se exponen los resultados de un estudio realizado con 22 adolescentes de educaci車n secundaria con superdotaci車n, a quienes se les aplic車 una evaluaci車n psicopedag車gica integrada por instrumentos formales e informales que permiti車 identificar sus necesidades educativas especiales centradas en los estilos cognitivos y de aprendizaje, en la creatividad cognitiva y la organizaci車n 芍ulica. Los resultados evidencian la necesidad de reflexionar sobre la intervenci車n educativa y los tipos de apoyos que requieren para satisfacer sus necesidades educativas especiales.
%K superdotaci車n
%K necesidades educativas especiales
%K adolescentes
%K evaluaci車n psicopedag車gica
%K educaci車n secundaria
%K diversidad educativa.
%U http://www.uaa.mx/investigacion/revista/archivo/revista52/Articulo%205.pdf