%0 Journal Article
%T Fotograf赤as de ind赤genas en manuales escolares argentinos: representaciones visuales y connotaciones textuales Photographs of indigenous people in argentinian school textbooks: visual representations and textual connotations
%A Mar赤a Jos谷 Saletta
%J Intersecciones en Antropolog赤a
%D 2012
%I Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
%X El objetivo de este trabajo es analizar las fotograf赤as de pueblos originarios argentinos utilizadas en manuales escolares de 2o y 3o ciclo publicados por dos editoriales: Santillana y Aique. Se presentan los resultados de un an芍lisis cuantitativo y cualitativo de 93 fotograf赤as correspondientes a 38 manuales publicados entre los anos 2000 y 2005. Se reconoce qu谷 tipo de im芍genes son utilizadas, la presencia o no de cultura material aut車ctona, la utilizaci車n de ep赤grafes y la adscripci車n 谷tnica de los retratados. Se concluye que existe una representaci車n diferencial a favor de aquellas im芍genes que muestran pueblos originarios con su cultura material, pero, al mismo tiempo, una utilizaci車n de un lenguaje que emplea t谷rminos como "aborigen", que implica un sesgo homogeneizador. Las fotograf赤as son empleadas s車lo en su funci車n denotativa, mientras que se deja de lado la connotaci車n visual en privilegio de la textual. La informaci車n presente en ep赤grafes y textos que acompanan a las im芍genes no cumple con los requisitos necesarios de precisi車n y rigurosidad. The aim of this paper is to analyze photographs of native people in Argentinean primary and secondary school textbooks published by two companies, Santillana and Aique. Results from quantitative and qualitative analyses of 93 images taken from 38 school text books published between 2000 and 2005 are presented. Type of image used, presence of autochthonous material culture, use of epigraphs, and the ethnic adscription of the subjects portrayed are analyzed. It is concluded that there is differential representation in favor of those images showing native people with their material culture, although the use of language that contains derogative terms such as "aborigen" (i.e., native people) at the same time clearly indicates an homogenizing bias. Images are used mostly denotatively, while textual connotation is privileged over visual connotation. Information on the epigraphs and texts accompanying an image do not fulfill the requirements of thoroughness and accuracy, thus reducing the images to illustrations rather than useful documents.
%K Fotograf赤a
%K Denotaci車n
%K Connotaci車n
%K Objetividad
%K Aborigen
%K Photographs
%K Denotation
%K Connotation
%K Objectivity
%K Aborigen
%U http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-373X2012000100012