%0 Journal Article
%T Det problembaserede undervisningsdesign. Fra ProPrak, til teori, til gruppearbejde
%A Mads Hovgaard
%J Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
%D 2011
%I Dansk Universitetsp?dagogisk Netv?rk
%X Artiklen beskriver, begrunder og eksemplificerer det problembaserede undervisningsdesign ¡®Fra ProPrak, til teori til gruppearbejde¡¯, som gennemg ende blev anvendt i et problembaseret og metodisk funderet undervisningsforl b p  Syddansk Universitets idr tsuddannelse. Indholdet, opbygningen og undervisningsformerne i forl bet tog direkte afs t i det problembaserede fagomr des teori og metoder, s ledes at undervisningsdesignet direkte havde integreret, hvad de studerende skulle stimuleres til at l re i henhold til studieordningens kompetencem l. Artiklen har til hensigt at inspirere universitetsundervisere til, hvordan god undervisning kan udvikles, tilrettel gges og realiseres i praksis.
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5554