%0 Journal Article
%T L selog som middel til dybdel ring
%A Lisbeth Lunde Frederiksen
%J Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
%D 2011
%I Dansk Universitetsp?dagogisk Netv?rk
%X Denne artikel handler om l seloggen som et p dagogisk redskab til at facilitere dybdeg ende l ringsstrategi, kreativ forst else, distribueret kognition og som udgangspunkt for en reel dialogisk aktiverende undervisning. Argumentationen baseres p  konstruktivistisk l ringsteori i et sociokulturelt perspektiv og p  Ramsdens teori om overfladestrategi og dybdestrategi i tilegnelse af fagligt stof.
%U http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/5560