%0 Journal Article %T Descobrindo o n¨²mero pi com geometria dinamica %A Jos¨¦ Carlos de Souza Junior %A Andrea Cardoso %A Marcelo M. A. Dias %J Sigmae %D 2012 %I Universidade Federal de Alfenas %X Estudantes do ensino m¨¦dio tem uma vis o bastante restrita do n¨²mero $pi$. Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma sequ¨ºncia did¨¢tica aplicada a estudantes do primeiro ano do ensino m¨¦dio de uma escola estadual, cujo foco central foi desenvolver atividades potencialmente motivadoras para a compreens o do n¨²mero $pi$, atrav¨¦s da raz o entre o per¨ªmetro de uma circunfer¨ºncia e seu diametro, visando o reconhecimento de sua importancia hist¨®rica, sua aplicabilidade e a classifica o deste n¨²mero como um irracional, atrav¨¦s da linebreak experimenta o e visualiza o do m¨¦todo de Arquimedes para aproxima o do comprimento da circunfer¨ºncia por per¨ªmetros de pol¨ªgonos utilizando programas de geometria dinamica. %K Tecnologia no ensino %K ensino de matematica %K objetos de aprendizagem %U http://publicacoes.unifal-mg.edu.br/revistas/index.php/sigmae/article/view/95/pdf