%0 Journal Article
%T Co rafya   retmenlerinin Co rafi Bilgi Sistemleri CBS¡¯ne  li kin Yakla  mlar  - Approaches of Georaphy Teachers to Geographical Information Systems (GIS)
%A Ey¨¹p ARTV£¿NL£¿
%J Bal£¿kesir ¨¹niversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
%D 2009
%I Balikesir University
%X ZProblem Durumu: Milli Egitim Bakanl g ¡¯n n orta gretim programlar n  yenilemesindensonra ortaya   kan yeni egitim anlay s n n geregi olarak derslerde aktif  grenme y ntemleri vem¨¹mk¨¹nse bunlar n teknolojik imkanlarla desteklenerek  gretmenler tarar ndan kullan lmas beklenmektedir. Bununla birlikte bir ok aktif  grenme y ntemi gerek s n flardaki  grenmeortamlar n n geleneksel olmaktan kurtar lamamas  ve  gretmen egitimi yetersizligi, gerekse kalabal ks n f mevcutlar  nedeniyle  ok az uygulama imkan  bulmaktad r. Cografi Bilgi Sistemleri (CBS) deliselerdeki cografya egitiminde,  grencilerin aktif olarak derse kat l m n  saglayan, bunun yan ndateknolojiyi s n f n i ine tas yarak  grencilerle bulusturan aktif  grenme y ntemlerinden biri olarakdikkati  ekmektedir. Ancak cografya  gretmenlerinin bu y ntemi s n flarda kullanma durumlar n n,bu y ntemin avantaj ve dezavantajlar  ile dogru orant l  oldugu belirtilmelidir.Ama : Bu arast rmada, cografya  gretmenlerinin cografi bilgi sistemlerine y nelikyaklas mlar n n, bu y ntemin  gretmenler nezdinde avantaj ve dezavantajlar n n ele al nmas  suretiyletespit edilmesi ama lanm st r.Y ntem: Bu arast rma, tarama (survey) modeli niteligindedir. Veriler, cografi bilgi sistemlerihakk ndaki  gretmen tutumlar n n anket y ntemiyle internet ¨¹zerinden cografya  gretmenlerineg nderildi.  rneklem grubu g nderilen anketlerden elde edilen 180 cografya  gretmenindenolusmustur. Verileri analiz etmek i in SPSS¡¯te frekans, y¨¹zde (%), ortalama, standart sapma, t-testi,tek y nl¨¹ varyans analizi (ANOVA) ve Kruskal Wallis-H teknikleri kullan lm st r.Bulgular, Sonu lar ve  neriler: Yap lan analizler sonucunda, cografya  gretmenlerinin CBSkullanman n s n rl l klar n  daha fazla vurgulad klar  tespit edilmistir.  gretmenlerin cinsiyetlerineg re CBS uygulamalar  a  s ndan anlaml  bir fark saptanmam st r. Buna kars l k, mesleki k dem, s n fmevcutlar , CBS uygulama yapma durumlar , okul t¨¹rleri ve mezun olunan okul t¨¹rlerine g reanlaml  farkl l klar saptanm st r. Bu sonu lar, cografya  gretmenlerine y nelik standart bir CBSegitiminin olmad g  ve MEB ya da ¨¹niversiteler taraf ndan CBS  gretmen egitimine ihtiya duyuldugu seklinde yorumlanabilir.Anahtar Kelimeler: CBS Uygulamalar ,  gretmen egitimi, cografya  gretmeniABSTRACTThe problem: In Turkey Ministry of Education took an important step in 2005 and prepared anew Geography curriculum according to constructivist approach. So, it is important to apply studentcentered learning activities in classrooms by the teachers together with technological materials. Butmost of the classrooms don¡¯t have en
%U http://sbe.balikesir.edu.tr/dergi/edergi/c12s22/makale/c12s22m4.pdf