%0 Journal Article
%T Digital portfolio: the blog on the pedagogical use in higher education Portf車lio digital: o blog no recurso pedag車gico no ensino superior
%A Andr谷 Azevedo da Fonseca
%J Semina : Ci那ncias Sociais e Humanas
%D 2012
%I Universidade Estadual de Londrina
%R 10.5433/1679-0383.2012v33n1p81-90
%X This paper proposes a reflection on the teaching experience with students performed the 1st period in Social Communication at the University of Uberaba (UNIUBE), in Scientific Foundations of Communication discipline. The experiment consisted in implementing a formative assessment strategy inspired by the Portfolio, but with a peculiarity: the record of the learning process should be done in a virtual diary (blog). Students should write their academic experiences, under the guidance of the teacher, observing the rules of the syllabus. The result showed that the systematic use of academic blog helped students become more aware of the development of their knowledge in relation to discussions of discipline. O presente artigo prop e uma reflex o sobre a experi那ncia pedag車gica realizada com alunos do 1o per赤odo em Comunica  o Social, na Universidade de Uberaba (Uniube), na disciplina Fundamentos Cient赤ficos da Comunica  o. A experi那ncia consistiu na aplica  o de uma avalia  o formativa inspirada na estrat谷gia do portf車lio, mas com uma particularidade: o registro do processo de aprendizagem deveria ser feito em um di芍rio virtual (blog). Os estudantes deveriam anotar suas viv那ncias acad那micas, sob orienta  o do professor, observando as regras estabelecidas no plano de ensino. O resultado evidenciou que o uso sistem芍tico do blog acad那mico contribuiu para que os alunos se tornassem mais conscientes do desenvolvimento de seus conhecimentos em rela  o 角s discuss es da disciplina.
%K Avalia  o
%K Portf車lio
%K Di芍rio virtual
%K Blog.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/14413