%0 Journal Article
%T From exclusion to self-inclusion of women in ICT. Motivations, enablers and mechanisms of self-inclusion De la exclusi車n a la autoinclusi車n de las mujeres en las TIC. Motivaciones, posibilitadores y mecanismos de autoinclusi車n
%A N迆ria Verges Bosch
%J Athenea Digital
%D 2012
%I Universitat Autonoma de Barcelona
%X Research on the participation of women in ICT shows that the gender digital divide persists. Given that, most studies continue to focus on explaining the mechanisms of exclusion of women from ICT. In this article I propose a paradigm shift from exclusion to inclusion. I go beyond inclusion by conceptualizing and analysing the process of self-inclusion of women in ICT from a purposive sample of women artistic and computer technologists. The results are based on the qualitative analysis of interviews and focus groups, in which I aim to answer three main questions: What motivated their self-inclusion? What enablers did they encounter? What mechanisms did they follow and activate to self-include in ICT? The main results show, first, that the motivations for pleasure are predominant, but often complemented by other utilitarian motivations. Second, a set of enablers facilitate women＊s self-inclusion in ICT, including gender policies. Finally, I discuss a number of mechanisms of self-inclusion that go beyond learning that include doing and undoing gender. La investigaci車n sobre la participaci車n de las mujeres en las TIC alerta de que la brecha digital de g谷nero persiste. Frente a ello, la mayor赤a de estudios se siguen concentrando en explicar los mecanismos de exclusi車n de las mujeres de las TIC. En este art赤culo propongo un giro del paradigma de la exclusi車n al paradigma de la inclusi車n para avanzar en esta cuesti車n. Voy m芍s all芍 conceptualizando y analizando el proceso de autoinclusi車n de las mujeres en las TIC a partir de una muestra intencionada de tecn車logas art赤sticas e inform芍ticas. Los resultados se basan en el an芍lisis cualitativo de entrevistas y grupos de discusi車n y buscan responder a tres preguntas principales:  Qu谷 expresan que las ha motivado a autoincluirse en las TIC?  Qu谷 posibilitadores se alan que han ido encontrando?  Qu谷 mecanismos exponen que han ido siguiendo y activando para autoincluirse? Como principales resultados muestro, primeramente, que las motivaciones por placer se evidencian como predominantes, pero complementadas por motivaciones m芍s utilitaristas. En segundo lugar, que un conjunto de posibilitadores han facilitado su autoinclusi車n, entre ellos las mismas pol赤ticas de g谷nero. Finalmente, expongo una serie de mecanismos de autoinclusi車n que van m芍s all芍 del aprendizaje y que incluyen ir haciendo y deshaciendo g谷nero.
%K G谷nero
%K TIC
%K Inclusi車n
%K Autoinclusi車n
%U http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/1042