%0 Journal Article
%T Everyday Ethics: Framing youth participation in organizational practice
%A Davide Driskell
%A Neema Kudva
%J Les Ateliers de l¡¯¨¦thique
%D 2009
%I Universit¨¦ de Montr¨¦al
%X Much of the literature on ethical issues in child and youth participation has drawn on the episodic experiences of participatory research efforts in which young people¡¯s input has been sought, transcribed and represented. This literature focuses in particular on the power dynamics and ethical dilemmas embedded in time-bound adult/child and outsider/insider relationships. While we agree that these issues are crucial and in need of further examination, it is equally important to examine the ethical issues embedded within the ¡°everyday¡± practices of the organizations in and through which young people¡¯s participation in community research and development often occurs (e.g., community-based organizations, schools and municipal agencies). Drawing on experience from three summers of work in promoting youth participation in adult-led organizations of varying purpose, scale and structure, a framework is postulated that presents participation as a spatial practice shaped by five overlapping dimensions. The framework is offered as a point of discussion and a potential tool for analysis in examining ethical issues for young people¡¯s participation in relation to organizational practice. Une grande partie de la litt¨¦rature sur les questions ¨¦thiques de la participation des jeunes et des enfants s¡¯appuie sur des exp¨¦riences sporadiques de recherche participative lors desquelles la vision des jeunes a ¨¦t¨¦ examin¨¦e, transcrite et repr¨¦sent¨¦e. Cette litt¨¦rature se concentre notamment sur la dynamique de pouvoir et les dilemmes ¨¦thiques motiv¨¦s par des rapports temporaires de type adulte/enfant, externe/interne. Ces sujets sont cruciaux et m¨¦ritent plus d¡¯¨¦tude ; toutefois, il est aussi important d¡¯examiner les probl¨¨mes ¨¦thiques qui ¨¦mergent dans la pratique   quotidienne   des organisations dans et ¨¤ travers lesquelles a lieu g¨¦n¨¦ralement la participation des jeunes dans la recherche et le d¨¦veloppement communautaire (e.g. organisations communautaires, ¨¦coles, agences municipales). Sur l¡¯exp¨¦rience de trois ¨¦t¨¦s de travail dans la promotion de la participation au sein d¡¯organisations dirig¨¦es par des adultes et ayant des missions, des tailles et des structures diff¨¦rentes, on propose un cadre dans lequel la participation est pr¨¦sent¨¦e en tant que pratique spatiale fa onn¨¦e par cinq dimensions qui se chevauchent. Ce cadre est propos¨¦ afin de susciter la discussion et en tant qu¡¯outil potentiel d¡¯analyse dans l¡¯examen des probl¨¨mes ¨¦thiques li¨¦s ¨¤ la participation des jeunes et la pratique organisationnelle.
%K ¨¦thique appliqu¨¦e
%K participation
%K jeunes
%U http://creum.umontreal.ca/wp-content/uploads/2009/06/pdf_09_Driskell_Kudva.pdf