%0 Journal Article
%T Utilit¨¦ de l¡¯expos¨¦ magistral en ligne dans la formation universitaire en sciences de l¡¯activit¨¦ physique
%A Marcel Nadeau
%A Sylvain Turcotte
%J Revue Internationale de P¨¦dagogie de l¡¯Enseignement Sup¨¦rieur
%D 2009
%I Association Internationale de P¨¦dagogie Universitaire
%X La formation professionnelle en sciences de l¡¯activit¨¦ physique ¨¤ l¡¯universit¨¦ est principalement ax¨¦e sur l¡¯acquisition de savoirs et de savoir-faire. En particulier, la faible participation des ¨¦tudiants ¨¤ la formation th¨¦orique est une probl¨¦matique importante. Le but de cette ¨¦tude est de v¨¦rifier la perception de l¡¯utilit¨¦ de deux expos¨¦s magistraux en ligne dans la formation th¨¦orique. Deux formulaires plac¨¦s en ligne ont permis de recueillir aupr¨¨s des ¨¦tudiants les avantages et les inconv¨¦nients associ¨¦s ¨¤ la mise en  uvre de ce dispositif de formation. Les r¨¦ponses donn¨¦es par les ¨¦tudiants sont discut¨¦es ¨¤ la lumi¨¨re du mod¨¨le de St-Yves (1982) qui identifie les conditions internes et externes au d¨¦roulement du processus d¡¯enseignement-apprentissage. Plus de 43 des 53 r¨¦pondants consid¨¨rent ces expos¨¦s magistraux en ligne utiles. L¡¯avantage majeur r¨¦side dans l¡¯acc¨¨s en tout temps aux expos¨¦s. L¡¯inconv¨¦nient majeur consiste en l¡¯absence d¡¯interaction sur-le-champ. L¡¯ajout d¡¯un forum de discussion en ligne constitue fort probablement une solution de premier plan. The training of professional specialists in the field of physical activity is based on the acquisition of knowledge and know-how. Practical courses are preferred to theoretical courses. As a result, students often skip lectures. The purpose of this study is to analyze the utility of short online lectures. Two online questionnaires made of closed and open questions respectively were emailed to the students. The advantages and disadvantages are analyzed using the model of St-Yves (1982) who considers the process of teaching and learning as a function of internal and external conditions. More than 43 of the 53 students who answered the questionnaires found the online lectures useful. The major advantage is a 24 hour access to the online lecture and the major disadvantage is the lack of interaction with the teacher. A likely solution is the addition of an online forum to the lecture.
%K apprentissage en ligne
%K formation professionnelle
%K ¨¦tudes de premier cycle
%K kin¨¦siologie
%K ¨¦ducation physique
%K activit¨¦ physique
%U http://ripes.revues.org/234