%0 Journal Article
%T D¨¦velopper des comp¨¦tences interactionnelles en collaborant ¨¤ distance
%A Charlotte Dejean-Thircuir
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2010
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] Cet article vise ¨¤ montrer de quelles fa ons des ¨¦tudiants d¡¯un Master 2 professionnel de didactique des langues engag¨¦s dans la r¨¦alisation d¡¯une tache collaborative ¨¤ distance sont amen¨¦s ¨¤ mettre en  uvre et ¨¤ d¨¦velopper des comp¨¦tences interactionnelles et des comp¨¦tences instrumentales en construisant des sch¨¨mes d¡¯utilisation de l¡¯outil de communication qu¡¯est le chat, dans ce contexte particulier. Cette ¨¦tude s¡¯inscrit dans le champ de la communication p¨¦dagogique m¨¦diatis¨¦e par ordinateur ; l¡¯analyse des interactions verbales entre ¨¦tudiants s¡¯appuie sur des outils issus du champ de la pragmatique linguistique interactionniste. [English] This article aims at showing the way students use the text chat whilst engaged in a collaborative task with peer students as part of a master degree program in online language education. It focuses on the way participants develop interactional and instrumental skills by creating schemas of use with this communication tool for training purposes. This study belongs to the field of computer mediated pedagogical communication. The analysis of the verbal interactions between students dwells on analytic tools grounded in the pragmatic and interactionist frameworks.
%K ¨¦changes quasi synchrones
%K chat
%K comp¨¦tences interactionnelles
%K comp¨¦tences instrumentales
%K collaboration
%K syst¨¨me d¡¯alternance des tours
%K quasi-synchronous computer-mediated communication
%K chat
%K interactional skills
%K instrumental skills
%K verbal interactions
%K turn taking system
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v07_n01_33.pdf