%0 Journal Article
%T C2i2e ¨¤ distance : l¡¯activit¨¦ de l¡¯¨¦tudiant est-elle repr¨¦sentative de son ¨¦valuation ?
%A Alain Jaillet
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2012
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] Cet article rend compte d¡¯une dynamique d¡¯innovation consistant ¨¤ mettre en oeuvre un dispositif de certification ¨¤ distance pour de tr¨¨s grands effectifs. Destin¨¦e ¨¤ des publics ayant pour l¡¯essentiel exp¨¦riment¨¦ des dispositifs de formation classiques, cette solution est ¨¤ m¨ºme de traiter l¡¯ensemble des participants ¨¤ ¨¦galit¨¦ de traitement, tout en g¨¦rant un dispositif pour de tr¨¨s grands effectifs. ¨¤ partir de travaux sur l¡¯¨¦tude des traces d¡¯¨¦tudiants ¨¤ distance, cet article tente de caract¨¦riser les ¨¦ventuels croisements entre implication et performance. [English] This paper examines a dynamic innovation : a distance certification system that can handle very large numbers of students. Designed for students who are already familiar with traditional educational structures, it treats all participants equitably while managing a large-scale database. Based on the research on student logs in distance education, potential interactions between student involvement and performance are characterized.
%K dispositif
%K certification
%K distance
%K dispositif de formation
%K formation ¨¤ distance
%K France
%K C2i2e
%K formation des enseignants
%K formation des ma tres
%K formation initiale
%K Certification via Internet
%K Interaction
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v09_n01-02_101.pdf