%0 Journal Article
%T Effet du format de structuration de l¡¯information sur la cr¨¦ativit¨¦ de la pr¨¦sentation personnelle de l¡¯¨¦tudiant
%A St¨¦phanie Mailles-Viard£¿Metz
%A Catherine Loisy
%A Laurence Leiterer
%J Revue Internationale de P¨¦dagogie de l¡¯Enseignement Sup¨¦rieur
%D 2011
%I Association Internationale de P¨¦dagogie Universitaire
%X L¡¯objet de ce travail est de proposer un cadre p¨¦dagogique qui aide l¡¯¨¦tudiant ¨¤ concevoir une d¨¦marche individuelle pour l¡¯¨¦laboration d¡¯un projet professionnel personnalis¨¦ cr¨¦atif et adapt¨¦ tout au long de la vie. L¡¯¨¦tat de l¡¯art sur l¡¯activit¨¦ de conception et sa caract¨¦ristique cr¨¦ative nous permettent de justifier la mise en place d¡¯un sc¨¦nario dans lequel les ¨¦tudiants con oivent des instruments. Nous proposons la conception progressive de diff¨¦rentes productions dont les formats varient (une bo te physique, une carte mentale et un e-portfolio) pour susciter une d¨¦marche de r¨¦flexion personnelle. L¡¯analyse des r¨¦ponses ¨¤ des questionnaires et des productions de 96 ¨¦tudiants ayant suivi ce sc¨¦nario consolide l¡¯int¨¦r¨ºt de leur r¨¦alisation : on constate une grande variabilit¨¦ dans les productions tant au plan des individus que dans les formats utilis¨¦s. The purpose of this study is to propose a pedagogical framework that helps students develop an individual approach in designing a lifelong creative and personalized path. The state of the art on designing activities and on creativity enables us to establish a scenario in which students design their tools. We suggest designing various elements using a wide range of media (a box, a mental map and an e-portfolio) in order to enhance personal reflexion. 96 students each produced three elements and answered a questionnaire. The data analysis helps explore the purpose of each of the elements required. There is a high variability between elements both from the point of view of the media used and the individuals.juin 2011
%K projet de l'¨¦tudiant
%K e-portfolio
%K cartes mentales
%K conception
%K cr¨¦ativit¨¦
%U http://ripes.revues.org/446