%0 Journal Article
%T Internet au service de la tache : un travail d¡¯ajustements
%A Thierry Soubri¨¦
%J Revue Internationale des Technologies en P¨¦dagogie Universitaire
%D 2010
%I Conf¨¦rence des recteurs et principaux des universit¨¦s du Qu¨¦bec [CREPUQ]
%X [Fran ais] Dans le domaine de l¡¯enseignement/apprentissage des langues, Internet a un r le important ¨¤ jouer. Non pas tant en raison des multiples ressources p¨¦dagogiques et authentiques que l¡¯on peut y trouver que du fait que son utilisation s¡¯inscrit dans le cadre de nombreuses activit¨¦s de la vie quotidienne. La transposition de ces activit¨¦s en classe rel¨¨ve en effet parfaitement de la perspective actionnelle (Conseil de l¡¯Europe, 2001). Cet article montre, ¨¤ partir de l¡¯analyse de sc¨¦narios p¨¦dagogiques r¨¦alis¨¦s dans le cadre du projet Forttice et de l¡¯¨¦tude du processus qui a abouti ¨¤ leur ¨¦laboration, quels sont les lieux de r¨¦sistance ¨¤ une int¨¦gration r¨¦ussie d¡¯Internet et des taches en classe de fran ais langue ¨¦trang¨¨re (FLE). [English] In the field of language teaching and learning, the Internet plays an important role. Not only because of the many teaching resources and authentic documents that can be found there, but because using Internet is an activity which is part of the wider social context of everyday life. Its parallel use in the classroom fits perfectly with the tenets of the action-oriented approach (Council of Europe, 2001). Through the analysis of teaching scenarios, elaborated within the framework of the ¡°Forttice¡± project, and the study of the process which led to their creation, this article will discuss the areas of resistance to the successful integration of the Internet and tasks in the French foreign language classroom (FFL).
%K Internet
%K TICE
%K approche par les taches
%K sc¨¦nario p¨¦dagogique
%K enseignement/apprentissage des langues
%K fran ais langue ¨¦trang¨¨re
%K formation d¡¯enseignants
%K ICT
%K task based learning
%K webquest
%K teaching and learning foreign language
%K French as a foreign language
%K teacher training
%U http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v07_n01_06.pdf